一、荊門東寶區(qū)強制戒網癮學校名單詳情一覽

孩子叛逆、網癮嚴重怎么辦？這個問題困擾了很多家庭，相信家長苦口婆心的也勸了，強硬手段也用了，但是并沒有什么效果，這個時候可以考慮一下叛逆戒網癮教育學校。根據以往家長的反饋，小編整理了五大叛逆戒網癮教育學校精選排名名單一覽，希望能夠幫到有需要的家長。

1.湖北荊門夢之翼教育實施透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;心理輔導師兼班主任+軍訓教官+學管老師的三合一教學管理模式，然家長無后顧之憂

2.湖北荊門龍耀騰飛24小時遠程監(jiān)控，邀請家長督學，實施透明化管理，家長可以實時監(jiān)控，讓家長放心;教育教學設施先進，功能齊全。擁有標準化教室、多媒體教室、農業(yè)實踐基地、運動場地等。

3.湖北荊門少年特戰(zhàn)教育全封閉式軍事化管理模式，老師與學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣;簽訂安全協議，保障孩子安全，老師用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，與家長聯手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。

4.湖北荊門李鋒教育文化同步教學：按國內教學大綱實訓、上課，突出文德兼?zhèn)?，旨在讓學生達到品德優(yōu)先;做為一家正規(guī)軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業(yè)的軍事訓練項目，及軍事化管理模式，培養(yǎng)孩子良好的軍事作息生活習慣。

5.湖北荊門鑫好少年禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運用心理輔導+行為訓練矯正孩子的不良行為;學校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質，學會責任擔當,培養(yǎng)家庭責任感。

6.湖北荊門森太教育特訓學校培養(yǎng)學生的責任感、生活自理能力、感恩父母，讓孩子重新回歸學校、回歸家庭。

7.湖北荊門國瑾叛逆管教學校專業(yè)心理老師，走進孩子的內心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子回歸家庭回歸學校。

8.湖北荊門護航國防教育基地全封閉式，培訓期間家長可以隨時到校看望孩子，孩子直至轉變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同。

9.湖北荊門德善美素質教育學校心理輔導老師都是:*二級三級心理咨詢師，且都長期從事青少年素質教育事業(yè)。

10.湖北荊門納川教育基地為學生定制讀書計劃，通過師生同讀一本書，發(fā)掘孩子觀點，幫助學生調節(jié)身心健康。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家可以來校實地考察后根據孩子情況而定。

二、選擇湖北荊門夢之翼特訓學校的優(yōu)勢

選擇湖北荊門夢之翼叛逆教育的理由

1.湖北荊門夢之翼叛逆教育--最終目標：把孩子們培養(yǎng)成“五會”“四法”“三恩”的社會有用之人。

2.湖北荊門夢之翼叛逆教育--教育優(yōu)勢：擁有齊備的辦學資質，實行軍事化訓練、全封閉管理。

3.湖北荊門夢之翼叛逆教育--教育特色：通過教育，使孩子成為一個誠實自信、有責任感、愛學習的青少年。

4.湖北荊門夢之翼叛逆教育--選擇理由：著眼于“誠信、創(chuàng)新、人性觀”管理，獨創(chuàng)人性化的養(yǎng)式教育和激勵教育。

5.湖北荊門夢之翼叛逆教育--學長推薦：個性評估、制定方案、適應環(huán)境，認知自我。

三、湖北荊門夢之翼特訓學校溫馨提示

1、讓孩子感受到*和選擇的快樂

孩子與家長之間必須要實現溝通，只有家長更多地了解孩子的觀念，才能夠讓自己從心靈上認同孩子。同樣的，只有孩子更多地懂得家長的苦心，才能夠解決孩子因此而產生的逆反心態(tài)。現在我們大多數家庭，有一個重要的現象就是家長不了解孩子，孩子也不了解家長。

2、封閉的學校教授提倡以孩子的視角出發(fā)思考問題

在家庭教育這門學科中，家長要學會處在孩子的位置上思考問題，這就是“換位”。這樣做可以幫助家長找到處理孩子問題時的障礙，從而對癥下藥。那么，家長怎樣才能站在孩子的角度，做到換位思考呢？

3、建議采取一周一次內心剖白的方式

人與人之間只要有聯系，就必然存在溝通和交流。若是人與人之間缺乏溝通和交流，關系將不再融洽，感情也會逐漸變淡。父母就要重視與孩子的溝通交流，加強與孩子的感情聯系，不要做“代溝”的締造者。

封閉式學校注重素質教育，特成立素質教育基地，采用嚴格的準軍事化管理模式，學校的青少年素質教育專門針對18周歲以下思想、行為偏常（沉迷網絡、厭學逃學、離家出走、親情淡化、以自""我""為中心、思想閉塞等）學員進行全封閉式的行為矯治與素質挖潛工作。通過有針對性的軍事化教育教學訓練，和專業(yè)的心理老師跟蹤輔導，逐漸增強他們心理素質，改變他們的不良習慣，挖掘他們的內在潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會生活、學會學習，以良好而全新的狀態(tài)投入到文化課、專業(yè)課的學習中去，對學員進行長遠的人生規(guī)劃，將學員塑造成為新世紀的有用之才。