許多從小聰明、長大了平凡的孩子，都是在這個接軌期沒有過渡好。這個過渡階段在孩子的人生鏈中是非常重要的一環(huán)，但恰恰是這個環(huán)節(jié)特別簡單被我們的家長和教師所疏忽。家長覺得一年級不是很重要，并且孩子在學前已經(jīng)學過不少東西，所以不太重視孩子的學習；而教師則八成把精力用在了紀律管理上，從而疏忽了這個階段孩子學習習氣的培育。

假如這時家長還意識不到問題的嚴重性，還陶醉在自己的孩子比別人的孩子聰明，一旦刻苦就能迎頭趕上的良好感覺中，那么這孩子就差不多給耽誤了。由于這已經(jīng)不是他想不想刻苦的問題，而是他還會不會刻苦的問題了。
我認為，在新的教育系統(tǒng)尚未構(gòu)建好之前，家庭早期教育應當更多地放在孩子習氣、品德和性情的培育上，而不應該是提早協(xié)助孩子填充過多的常識。由于這個時分正是培育孩子學習習氣和做事作風的關鍵時間，是一個人終身的奠基期?，F(xiàn)在，“接軌”已是一個時髦的名詞，那么，我們做家長的就更應仔細地研討、認真地對待孩子從幼兒園到小學的接軌問題，不要讓孩子輸在人生的起跑線上。