男孩叛逆管教學(xué)校地址,創(chuàng)德教育,成人焦慮是由于生活壓力的增加,是他們在擔(dān)心自己的生活狀態(tài)。但,有些孩子還存在焦慮心理,原因何在? 叛逆期是形成自我的大好機(jī)會(huì),一方...

我上周五開車出去，經(jīng)過某中學(xué)時(shí)正好放學(xué)，前面三四個(gè)男生一人抱著一個(gè)手機(jī)邊聊天、邊看手機(jī)，走著走著他們占了機(jī)動(dòng)車的道，我慢慢跟在他們后面，沒有按喇叭，就靜靜的跟著。有一個(gè)男生抬頭看了下路，下意識(shí)地把手機(jī)放在兜里，剛放下真的還不足三秒鐘便又掏出來，又開始呼啦呼啦在屏幕上劃拉，幾個(gè)人時(shí)不時(shí)交流一兩句，大部分時(shí)間各看各的手機(jī)，我跟在他們身后五分多鐘，直到拐過了彎，從后視鏡看到這幾個(gè)孩子還在抱著手機(jī)走馬路。
這樣非常不安全?。『⒆觽兊木W(wǎng)癮是有多大，家長們真的知道嗎？
原來讓無數(shù)家長頭疼的是網(wǎng)吧，孩子泡在網(wǎng)吧里天天玩游戲不學(xué)習(xí)，家長們軟硬方法都用盡，到頭來也是一點(diǎn)兒辦法也沒有；現(xiàn)在更方便了，孩子們可以擁有手機(jī)，而手機(jī)強(qiáng)大的功能，讓孩子們的網(wǎng)癮換了一種方式，變成了手機(jī)依賴癥，隨時(shí)隨地可以社交聊天、玩游戲、做作業(yè)、查單詞和搜答案。
給孩子買個(gè)手機(jī)，讓他可以更方便的搜答案，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這是家長們的初衷吧？但是，手機(jī)到了孩子們手里，大部分時(shí)候就代替了原來網(wǎng)吧的功能：玩游戲，刷無聊的新聞，浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間。
況且，在手機(jī)面前，成年人都沒有控制力的啊手機(jī)成了很多人的身體器官，深怕幾分鐘不看就錯(cuò)過什么，我們整天在手機(jī)上日理萬機(jī)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，卻從來不曾花上幾個(gè)小時(shí)安靜的去讀一本有趣的紙質(zhì)的書。所以，中學(xué)生攜帶手機(jī)，本身就是一種非常不值得提倡的做法。
那么，如何讓孩子遠(yuǎn)離可能染上的“網(wǎng)癮”呢？問題少年教育學(xué)校認(rèn)為
讓網(wǎng)絡(luò)的使用透明化?？梢再I一臺(tái)臺(tái)式機(jī)放在客廳，這臺(tái)電腦可以提供知識(shí)信息查詢、學(xué)習(xí)輔助的所有功能，讓孩子將學(xué)習(xí)中遇到的問題總結(jié)下來，每天一次性的在電腦上查詢學(xué)習(xí)，如果在網(wǎng)上有輔導(dǎo)課，在客廳中學(xué)習(xí)也沒有什么不方便的。這臺(tái)電腦也不用是孩子專用的，大家都可以使用，越是這樣就相當(dāng)于為家里建立了一個(gè)公共網(wǎng)絡(luò)空間，但是因?yàn)榉旁诳蛷d，所以無論誰來使用都不會(huì)坐在那里太長時(shí)間。
讓讀書的氣氛濃厚?？蛷d放了電腦后，要跟孩子很好的交流，告訴他我們作為家長也要戒掉手機(jī)癮，需要一起努力，這樣孩子就不會(huì)覺得家長是專門針對自己。所謂“身教重于言教”，家長要養(yǎng)成讀紙質(zhì)書的習(xí)慣，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿起手機(jī)，家里人晚上吃飯后一人一個(gè)手機(jī)，坐在客廳里各自玩，這是最差的家風(fēng)。就是那種：世界上最遠(yuǎn)的距離就是，我在你身邊，而你卻抱著一個(gè)手機(jī)。家長拿起書，安靜的看書，孩子耳濡目染自然不會(huì)不受熏陶。
讓家庭的讀書計(jì)劃代替網(wǎng)絡(luò)的碎片化知識(shí)。我和我愛人都很喜愛讀書，女兒大概是受我們影響比較多，她非常喜歡閱讀，知識(shí)面很廣，她自己有慢慢兩個(gè)書架的書，所以我家的電腦只有在上網(wǎng)課，查資料，聽音樂的時(shí)候才會(huì)用。從網(wǎng)絡(luò)得來的知識(shí)大多是不成體系的、碎片化的知識(shí)，而讀書能為你建立完整的、更為宏觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們的手機(jī)她從來不拿起來亂翻，也從來不主張要有一個(gè)手機(jī)用。因?yàn)?，對于她來說，手機(jī)其實(shí)沒有那么有意思！
所以，家長們，從孩子七八歲的時(shí)候，你就有意識(shí)的把網(wǎng)絡(luò)的使用透明化，有意識(shí)地告訴孩子：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方便人們生活的一個(gè)工具，而不是主宰人時(shí)間的主人。一臺(tái)公用的電腦放在客廳，他觸手可及但又不能長時(shí)間占有，時(shí)間長了自然會(huì)讓他從心里放下對“網(wǎng)絡(luò)”的執(zhí)著。
問題少年教育學(xué)校