孩子學(xué)習(xí)困難，父母過于重視對孩子智力因素的開發(fā)，卻往往忽視了心理素質(zhì)對學(xué)習(xí)的影響。由心理因素引起學(xué)習(xí)困難的占87.4%!而智力因素僅占9.6%。孩子學(xué)習(xí)困難的原因都有哪些呢?學(xué)習(xí)環(huán)境。指學(xué)校的教學(xué)水平、師資力量、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、社會和家庭對學(xué)習(xí)的重視程度等等，這些都會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的心理影響。智力因素。指智力發(fā)展水平低于正常同齡兒童的平均水平在智商數(shù)低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下，即智商在70分以下時(shí)，孩子易發(fā)生學(xué)習(xí)困難。智力因素受遺傳和早期教育訓(xùn)練的影響，值得父母注意。非智力因素。指智力因素以外的一切對學(xué)習(xí)活動發(fā)生影響的因素，包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、情緒、意志行為活動和個(gè)性特征等，它涉及到孩子的心理衛(wèi)生和健全人格的培養(yǎng)。教師、父母和學(xué)生間的相互作用。這里指的相互作用是指教師、父母不僅要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要注意對孩子非智力因素的培養(yǎng)，創(chuàng)造*和諧的師生和親子關(guān)系。如果教師和父母給孩子施加刻板的、抽象的教育太多或寄予的期望值過高，久而久之，孩子會感到學(xué)習(xí)太苦、沒意思、壓力太大等心理因素而產(chǎn)生厭學(xué)情緒或?qū)W習(xí)困難。還有的孩子因某些原因或?qū)W習(xí)方法等問題，不能達(dá)到教師及父母的滿意程度，常受到諷刺、挖苦，或與鄰居孩子及其他學(xué)生攀比。長此以往，不但不能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，甚至孩子連自尊心也喪失了。這些會引起孩子學(xué)習(xí)困難的心理原因應(yīng)當(dāng)引起父母和老師的充分注意!