位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問(wèn)答> 勵(lì)志青少年素質(zhì)教育> 眉山十大青少年叛逆教育學(xué)校
1.勵(lì)心智教育
2.睿智教育
3.知恩教育
4.立德素質(zhì)教育
5.立新教育
6.博陽(yáng)青少年教育
7.德育善教育
8.重生教育
9.青少年素質(zhì)教育學(xué)校
10.騰飛素質(zhì)教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)課程安排
一、心理輔導(dǎo):一對(duì)一心理輔導(dǎo):心理輔導(dǎo)療法、房樹(shù)人療法、音樂(lè)療法、系統(tǒng)脫敏性療法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、認(rèn)知行為療法、放松療法等。
2、一對(duì)多心理教育:青春期心理教育、情緒情感教育、自我認(rèn)知教育、溝通技能教育、人際適應(yīng)能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。二、德行教育:法制教育、倫理教育(含經(jīng)典古書籍)、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以視頻、書籍、實(shí)踐相結(jié)合教育。
三、感恩教育:感恩活動(dòng)、感恩手語(yǔ)操(舞)、親子互動(dòng)(學(xué)校定期舉辦親子互動(dòng)專場(chǎng))、慰問(wèn)敬老院等。
四、生活自理能力培養(yǎng)(勞動(dòng)教育):學(xué)生所有自己事物自己動(dòng)手,如:洗衣服、做菜、炒菜、洗碗、洗被子、種菜等。
五、拓展教育:文明禮儀教育、軍事訓(xùn)練、團(tuán)體游戲、生活體驗(yàn)、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育等。
六、能力提升(興趣培養(yǎng)):學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)、注意力培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、寫作能力培養(yǎng)、書法教學(xué)、軍歌、軍體拳教學(xué)、球類、棋類教學(xué)等。
七、家長(zhǎng)培訓(xùn):定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)課,改變孩子,有的時(shí)候也需要改變家長(zhǎng)的教育方式,溝通方式。
一、父母應(yīng)該多關(guān)心孩子,多陪在孩子身邊,給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境,一個(gè)和諧健康的親子關(guān)系,了解孩子的需求,在孩子需要幫助的時(shí)候伸出手來(lái),獲得孩子的信任感。
二、父母應(yīng)該給孩子足夠尊重,隨著孩子身心的發(fā)展,孩子有了**的意識(shí),希望自己去選擇一些事情,這時(shí)候,家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿,給孩子足夠展示自己的機(jī)會(huì),比如孩子想穿什么樣的衣服,帶什么樣的畫筆,這些都可以讓孩子*選擇。
三、家長(zhǎng)不要急于給孩子貼標(biāo)簽,孩子自尊心很強(qiáng),不管什么事情都會(huì)給自己找理由開(kāi)脫,所以父母一定要正向引導(dǎo),不要輕易給孩子貼標(biāo)簽,也當(dāng)眾指責(zé)批評(píng)。家長(zhǎng)要切忌一言堂,逐步將自主選擇權(quán)交還給孩子,凡事多和孩子商量,讓他感覺(jué)到被尊重。在給與孩子*尊重的同事,家長(zhǎng)要明白,孩子身體快速發(fā)育,但是心理發(fā)展尚未成熟,父母應(yīng)該注意,多加引導(dǎo),此時(shí)的孩子好面子,容易受到同伴的影響,渴望同伴認(rèn)同,會(huì)做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事情。
一、自覺(jué)性和依賴的分歧。青春發(fā)育期的青少年在心理特征上最明顯的主要表現(xiàn)是發(fā)生成年人感,從而而提升了青少年的*自主觀念。
二、成年人感與天真感的分歧。青春發(fā)育期青少年的心理特征主要表現(xiàn)是發(fā)生成年人感:以為自身早已完善,成長(zhǎng)為成年人了。
三、競(jìng)技性。對(duì)父母十分冷漠,關(guān)聯(lián)間距增加。覺(jué)得父母的教導(dǎo)不太合乎我的日常生活規(guī)范,執(zhí)行消沉遏制、顯著抵抗;不接納趨向顯著,乃至公布對(duì)立;規(guī)定她們做的事兒偏要不做,或是以不變應(yīng)萬(wàn)變。
四、冷淡性。抵抗導(dǎo)致與父母關(guān)系緊張,對(duì)父母對(duì)于我的不重視個(gè)人行為造成反感和抵觸,造成關(guān)聯(lián)感情的冷淡狀況和手段上的違拗性。應(yīng)對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不能使她們動(dòng)心。
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