信陽(yáng)全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校排名

1.大正教育

2.興華教育

3.愛德思睿教育

4.弘揚(yáng)教育

5.德善美叛逆管教學(xué)校

6.心種子教育

7.志和教育

8.思諾行教育

9.慧諾特教育

10.啟思教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)主要以心理疏導(dǎo)為主，有長(zhǎng)期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調(diào)整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認(rèn)知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)和感恩心。學(xué)校分兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對(duì)一心理疏導(dǎo)；

2.軍事化體能訓(xùn)練。（改善孩子不良行為習(xí)慣和思想，走出心理陰霾，增強(qiáng)自信和體質(zhì)，讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵(lì)志教育、感恩教育、禮儀教育、國(guó)學(xué)教育等。（讓孩子認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)改變。）

4.生活、技能實(shí)踐、好習(xí)慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗(yàn)父母的不易，培養(yǎng)孩子的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當(dāng)脾氣上來(lái)的時(shí)候?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)移，自我安慰和釋放，用自我意識(shí)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。團(tuán)體輔導(dǎo)和拓展游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通能力，建立人際關(guān)系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進(jìn)入文化班學(xué)習(xí)。

1.文化課學(xué)習(xí)，跟常規(guī)學(xué)校教學(xué)同步；

2.設(shè)有初一到初三、高中課程，每個(gè)孩子對(duì)應(yīng)每個(gè)年級(jí)；

3.各年級(jí)各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課；4.老師一對(duì)一的課外輔導(dǎo)。在同類學(xué)校中，我們學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校；根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長(zhǎng)的課程；同步文化課程學(xué)習(xí)；可接收初高中學(xué)籍參加中高考。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子跟父母對(duì)抗嚴(yán)重怎么辦

當(dāng)孩子與父母之間的對(duì)抗變得嚴(yán)重時(shí)，以下是一些建議來(lái)幫助緩解這種情況：

1.冷靜溝通：

在雙方情緒都穩(wěn)定的時(shí)候進(jìn)行溝通，避免在情緒激動(dòng)或緊張時(shí)進(jìn)行討論。使用“我”語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感受，例如：“我覺得你這樣做讓我很傷心”而不是“你總是這樣讓我生氣”。

2.傾聽孩子的聲音：

給予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽他們的想法和感受。

不要打斷或貶低孩子的觀點(diǎn)，即使你不同意也要尊重他們的想法。

3.理解孩子的立場(chǎng)：

試著從孩子的角度去理解他們的行為和想法，這有助于你更好地把握他們的需求。

了解孩子成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不要用過(guò)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)去要求孩子。

4.設(shè)定清晰的界限和規(guī)則：

家庭中需要有明確的規(guī)則和界限，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的。

規(guī)則應(yīng)該公平、合理，并且得到全家人的共同遵守。

2、孩子叛逆，是青春必經(jīng)階段

進(jìn)入青春期以后，孩子體內(nèi)的激素分泌旺盛。10~18歲，孩子體內(nèi)激素過(guò)剩而又得不到合理的宣泄，所以孩子就會(huì)變得情緒不穩(wěn)定，進(jìn)而產(chǎn)生一些叛逆行為，從這一點(diǎn)上講，青春期孩子的叛逆是不可避免的。進(jìn)入青春期以后，孩子的生理與心理發(fā)展失衡。在孩子進(jìn)入青春期以后，內(nèi)心的沖突較為明顯，這是因?yàn)樗麄兩眢w上和成人無(wú)異，開始渴望*，渴望*支配生活和學(xué)習(xí)。他們渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，不喜歡被父母操縱，不愿意聽命于父母。但是由于生活經(jīng)歷有限，社會(huì)閱歷尚淺，所以他們又必須依賴父母。這種矛盾使得他們內(nèi)心深處頻頻出現(xiàn)沖突，很容易引發(fā)一系列的叛逆行為。事實(shí)上，孩子的叛逆行為只是在告訴父母：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了，請(qǐng)不要像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待我！