綏化青少年戒網(wǎng)癮管教學(xué)校

1.軍培教育

2.勵(lì)志教育

3.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

4.明陽青少年教育

5.厚德教育

6.善一教育

7.善聆教育

8.國(guó)瑾教育

9.圣賢訓(xùn)教育

10.大正教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)主要以心理疏導(dǎo)為主，有長(zhǎng)期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調(diào)整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認(rèn)知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)和感恩心。學(xué)校分兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對(duì)一心理疏導(dǎo)；

2.軍事化體能訓(xùn)練。（改善孩子不良行為習(xí)慣和思想，走出心理陰霾，增強(qiáng)自信和體質(zhì)，讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵(lì)志教育、感恩教育、禮儀教育、國(guó)學(xué)教育等。（讓孩子認(rèn)識(shí)自身的問題，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)改變。）

4.生活、技能實(shí)踐、好習(xí)慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗(yàn)父母的不易，培養(yǎng)孩子的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當(dāng)脾氣上來的時(shí)候?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)移，自我安慰和釋放，用自我意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的情緒。團(tuán)體輔導(dǎo)和拓展游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通能力，建立人際關(guān)系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進(jìn)入文化班學(xué)習(xí)。

1.文化課學(xué)習(xí)，跟常規(guī)學(xué)校教學(xué)同步；

2.設(shè)有初一到初三、高中課程，每個(gè)孩子對(duì)應(yīng)每個(gè)年級(jí)；

3.各年級(jí)各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課；4.老師一對(duì)一的課外輔導(dǎo)。在同類學(xué)校中，我們學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校；根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長(zhǎng)的課程；同步文化課程學(xué)習(xí)；可接收初高中學(xué)籍參加中高考。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不上學(xué)怎么辦

一、減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)可以減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但是如果想讓孩子真正愛上閱讀，還需要做到以下幾步：

三、制定規(guī)則與計(jì)劃。給孩子制定規(guī)則，每天玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，讀多長(zhǎng)時(shí)間的書，并要求孩子遵守。但是玩手機(jī)的規(guī)則不要單獨(dú)制定，可以與其他一些規(guī)則結(jié)合起來，形成對(duì)孩子日常行為的要求。

四、要求孩子制定閱讀計(jì)劃。比如這個(gè)月要讀多少本書，但家長(zhǎng)一定要注意最好讓孩子制定短期的目標(biāo)，周期最好是一個(gè)月，一周，因?yàn)槟暧?jì)劃的時(shí)間太長(zhǎng)，孩子很難堅(jiān)持下去。這樣長(zhǎng)期執(zhí)行下來既能讓孩子養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣又能培養(yǎng)孩子的自控能力。

五、和孩子一起閱讀。很多家長(zhǎng)買了書就放到一邊讓孩子自己去看，但是其實(shí)有很多書籍孩子可能看不懂，需要家長(zhǎng)從旁講解。尤其是對(duì)于一些寓言故事，如果沒有家長(zhǎng)講解，孩子很難理解故事的內(nèi)容，那閱讀的收獲就不大。

2、孩子變成問題少年的原因

一、父母常常責(zé)罵孩子。有的父母因?yàn)槲幕囆g(shù)低和情緒不穩(wěn)定，孩子一不懂事就責(zé)罵、懲罰孩子，長(zhǎng)此以往，變成一種文化教育習(xí)慣性。有時(shí)，不責(zé)罵孩子，父母就覺得像缺乏哪些。還有，一些父母碰到不如意的事，回家了也喜歡拿孩子排氣。許多青少年常常凌虐動(dòng)物，欺壓小同學(xué)，產(chǎn)生不理智人格特質(zhì)，大多數(shù)源于那樣責(zé)罵型家中，真可以說有其父必有其子。

二、聽之任之。有的父母性子柔和，但忙碌工作中，非常少擠時(shí)間來關(guān)注孩子，孩子變成調(diào)皮不聽話的人后，又無好方法去教導(dǎo)她們或壓根管不住，聽之任之，最終孩子淪落問題少年。