一、廣州全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校排名

1.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2.騰飛素質(zhì)教育

3.玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校

4.興華勵(lì)志教育

5.軍培教育

6.勵(lì)志教育

7.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

8.明陽青少年教育

9.厚德教育

10.善一教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子粗心的原因

一、培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣，孩子的粗心并不是天生的。 在培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣時(shí)，父母應(yīng)該有責(zé)任感，有耐心。不可以過于急躁，甚至責(zé)罵自己的孩子，因?yàn)楸回?zé)罵的孩子會(huì)高度緊張，慌亂，失去興趣，會(huì)更加粗心。 如果父母不及時(shí)改掉孩子粗心大意的壞習(xí)慣，將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

二、從日常生活入手，作為家長(zhǎng)希望自己的孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，一定要與孩子們的日常生活入手，注重從細(xì)節(jié)入手。家長(zhǎng)注重從一個(gè)壞習(xí)慣開始糾正，并反復(fù)練習(xí)，過了一段時(shí)間，習(xí)慣改變后，再開始下一個(gè)訓(xùn)練來糾正一個(gè)壞習(xí)慣。漸漸地，讓孩子成為認(rèn)真思考的習(xí)慣

三、粗心是當(dāng)今普遍存在的現(xiàn)象，不僅孩子有這種弱點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都無法避免。對(duì)于粗心的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)粗心，做作業(yè)不認(rèn)真，考試成績(jī)不理想。同時(shí)在生活中，會(huì)有很多不必要的麻煩。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找出孩子粗心大意的原因，幫助他們健康成長(zhǎng)。

2、孩子對(duì)家長(zhǎng)的敵意從何而來

在家庭中，經(jīng)常因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而受到父母責(zé)罵和懲罰的孩子，可能對(duì)關(guān)于學(xué)習(xí)的一切反應(yīng)很敏感，視作自己的失敗，甚至對(duì)學(xué)習(xí)和老師產(chǎn)生敵意。由于青春期兒童生理和心理發(fā)展的不成熟，對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)造成了過多的壓力，會(huì)導(dǎo)致兒童情緒和行為的一些改變?，F(xiàn)代教育中，學(xué)生的*空間很小，導(dǎo)致他們?nèi)狈贤?，心理上各方面困難的壓抑，性格內(nèi)向，注意力不集中，學(xué)習(xí)厭學(xué)。抑郁是青少年至成年前出現(xiàn)的一種情緒障礙，是抑郁的第一個(gè)高峰。很多孩子都有負(fù)面的、陰暗的想法。青少年在激烈的成績(jī)排名中有自卑心理，對(duì)未來感到悲觀和絕望。容易導(dǎo)致抑郁和輕生，更不用說厭倦學(xué)習(xí)。我們常常會(huì)聽到家長(zhǎng)的抱怨：“如果他能這樣就好了，只要他如何如何…”家長(zhǎng)期待孩子可以按照他們想象中的模樣來成長(zhǎng)，而孩子期待的，是愛，無條件的愛。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校秉承“以人為本，因材施教”的教育理念，致力于打造一個(gè)安全、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校的教育目標(biāo)不僅僅是解決青少年當(dāng)前的問題，更重要的是幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力、情緒管理能力、人際交往能力以及解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校擁有一支由資深心理咨詢師、教育專家、行為矯正師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的文化課教師組成的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育方案，為學(xué)生提供全方位、多層次的教育服務(wù)。

學(xué)校的課程設(shè)置豐富多樣，包括心理輔導(dǎo)課程、行為矯正課程、文化教育課程以及綜合素質(zhì)拓展課程等。心理輔導(dǎo)課程旨在幫助學(xué)生解決情感困擾、提升自信心和應(yīng)對(duì)壓力的能力；行為矯正課程則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理來糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣；文化教育課程則注重鞏固和提升學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平；綜合素質(zhì)拓展課程則通過豐富多彩的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校還注重特色教育的開展，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、感恩教育、社會(huì)實(shí)踐等。這些特色教育活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，幫助他們更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

學(xué)校非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同探討和解決學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所遇到的問題。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。