一、寶雞全封閉叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校

1.明德教育

2.星志教育

3.李峰教育

4.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校

5.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

6.湘學(xué)教育

7.勵(lì)心智教育

8.睿智教育

9.知恩教育

10.立德素質(zhì)教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子沉迷游戲該怎么辦

最先，作為孩子的父母，理應(yīng)正確對(duì)待孩子游戲上癮的難題。孩子沉溺于網(wǎng)游，關(guān)鍵是興趣愛好欠缺或娛樂生活簡(jiǎn)易乏味所產(chǎn)生的。這時(shí)父母理應(yīng)與孩子溝通交流，掌握孩子真真正正的興趣愛好所屬，陪孩子參與一些更有意義的主題活動(dòng)。實(shí)際上，要正確對(duì)待孩子的興趣愛好，讓孩子多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來降低對(duì)網(wǎng)游的依靠。針對(duì)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的狀況，不可以強(qiáng)制性阻攔，而需要根據(jù)興趣愛好變化，逐漸減少孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)用嫠馁M(fèi)的時(shí)長(zhǎng)和活力。假如孩子常常到網(wǎng)咖打游戲，提議操縱好孩子的零花錢。與此同時(shí)提議給孩子選購一臺(tái)電腦上，讓孩子在家玩游戲，與此同時(shí)采用必需的方法來操縱孩子打游戲的時(shí)間范圍。借此機(jī)會(huì)能夠慢慢減少孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依靠水平。

2、怎么教育，會(huì)讓叛逆孩子變好

一、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，孩子總是好面子的，你如果總是批評(píng)他，他也許會(huì)故意作對(duì)，也許會(huì)灰心喪氣，哪一種結(jié)果都不好，而多鼓勵(lì)，能讓孩子學(xué)習(xí)到正確的三觀，就是哪些事是應(yīng)該多做的，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極性、自信心。

二、反思自己的家庭教育方式，孩子的叛逆很大程度上是家長(zhǎng)的教育方式出了問題，所以在發(fā)現(xiàn)孩子叛逆后，家長(zhǎng)要先冷靜下來，反思自己的教育方式，是否打過孩子，是否對(duì)孩子要求太高，是否在孩子面前脾氣暴躁，是否總是貶低孩子，是否并不關(guān)心孩子，這都是孩子叛逆的根源。孩子叛逆也是在提醒父母該換一種家庭教育方式了，現(xiàn)如今，*、開放的家庭更適合孩子。

三、請(qǐng)教他人，很多家長(zhǎng)在教育孩子方面沒有經(jīng)驗(yàn)和心得，自己也沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不懂的話就去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人?？膳碌氖?，家長(zhǎng)不懂裝懂，不懂得變通，只會(huì)在孩子面前逞威風(fēng)，這樣只會(huì)激發(fā)矛盾，讓親子關(guān)系雪上加霜。家長(zhǎng)不如虛心一點(diǎn)，向同事、朋友、親戚尋求幫助，或許會(huì)有效果。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì)，回歸校園開啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

一、招生對(duì)象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專業(yè)老師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠的陪伴，打開孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

行為矯正：以國學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵(lì)志教育為輔，通過身心疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

品格塑造：通過嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過感化矯正，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時(shí)間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過教育，一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn)，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月有助于改掉原來的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會(huì)交際，行為完全規(guī)范。