一、衡陽管教叛逆青少年學(xué)校

1.明德教育

2.星志教育

3.李峰教育

4.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校

5.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

6.湘學(xué)教育

7.勵(lì)心智教育

8.睿智教育

9.知恩教育

10.立德素質(zhì)教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、小孩叛逆期有哪些主要表現(xiàn)

一、固執(zhí)執(zhí)著，心理現(xiàn)象猛烈。實(shí)例：帶孩子逛街購物，孩子在廚窗里見到一款玩具汽車以后，堅(jiān)持不懈要買。但是家里早已有很多相似的玩具汽車，在回絕孩子的標(biāo)準(zhǔn)后，孩子便逐漸痛哭大吵大鬧，乃至在公共場所坐地耍無賴、打架。

二、發(fā)生毀滅性和攻擊行為。實(shí)例：在家里摔東西、拆小玩具、在家俱和墻體上胡寫亂涂亂畫、撕書、有意把物品丟得遍地全是，當(dāng)父母去指責(zé)孩子時(shí)，孩子不但不聽，還發(fā)生打架、踢人、吐痰等攻擊行為。

三、與父母對(duì)著干。實(shí)例：父母規(guī)定做的事偏不做，越發(fā)嚴(yán)禁做的事兒更要做；例如父母規(guī)定孩子不必躺在床上亂竄，孩子聽后，反倒蹦得更帶勁了。不理睬父母，寧可自身玩，也不必父母一起玩。

四、挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)例：有意毀壞以前定下的規(guī)定，五花八門的提到新規(guī)定，和父母講標(biāo)準(zhǔn)。例如父母和孩子講好每天晚上只能看三十分鐘的卡通片，能夠孩子卻常常違反這一承諾，與父母踢皮球，規(guī)定多看看三十分鐘卡通片，不然就不想吃飯。

五、和別的孩子發(fā)生爭執(zhí)。實(shí)例：和其它小孩子玩樂時(shí)，喜愛爭奪同一件小玩具，喜愛爭奪順序，喜愛自身私有，不愿意和他人共享小玩具，但又愛搶他人小玩具，比較嚴(yán)重時(shí)乃至打架。

2、如何對(duì)待，進(jìn)入青春期叛逆的孩子

很多年青春期的孩子會(huì)對(duì)別人看法非常的在意，因?yàn)榍啻浩谑橇硪粋€(gè)孩子對(duì)自己非常關(guān)注的時(shí)期。重慶寸草心心理醫(yī)生提示這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)頻繁的關(guān)注自己的外貌，關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并且特別在意這樣的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們不知道怎么去應(yīng)對(duì)遮掩的感覺，不知道應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去反應(yīng)出來，所以有些家長會(huì)覺得孩子是青春期的叛逆，過了這段時(shí)間就好了。其實(shí)不然，這個(gè)時(shí)候家長更應(yīng)該關(guān)心和照顧孩子的感受，并引導(dǎo)孩子正確的抒發(fā)自己的情感，并且需要足夠的耐心和關(guān)心。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)校內(nèi)設(shè)有多媒體教室、心理咨詢室、親子溝通室、心理測量室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、圖書室、團(tuán)體活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)操場、現(xiàn)代化餐廳、高檔公寓及30余畝勞動(dòng)種植養(yǎng)殖體驗(yàn)區(qū)，拓展訓(xùn)練區(qū)等。

招生對(duì)象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子；通過各種課程活動(dòng)，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識(shí)自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂觀勇敢，自律、自強(qiáng)的家之孝子，校之學(xué)子。

學(xué)校配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的軍事教官，法侓講師、各名優(yōu)文化課老師及文體專職教師。實(shí)行全封閉式軍事化管理，貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長過程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣，讓孩子恢復(fù)成長自信，矯正不良行為習(xí)慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。