有的孩子會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構音障礙，多動癥等問題，針對孩子語言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說話等，可以孩子帶到兒童語言康復機構，對孩子進行準確、系統(tǒng)的評價，找出錯誤發(fā)聲的特點，進行針對性的語言訓練，一般是能夠取得比較好的效果的。提高兒童語言能力的方法有哪些?針對孩子不說話，說話晚，說話不清楚的訓練，市面上有很多機構，哪些機構有效果呢？

兒童會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下：

1.東方啟音自閉癥兒童言語康復訓練機構（專業(yè)度高）

2.康語自閉癥兒童言語康復訓練機構

3.子曰教育自閉癥兒童言語康復訓練機構

4.雅恩自閉癥兒童言語康復訓練機構

5.七色光自閉癥兒童言語康復訓練機構

6.陽光鹿童自閉癥兒童言語康復訓練機構

7.恩啟自閉癥兒童言語康復訓練機構

8.昕悅飛揚自閉癥兒童言語康復訓練機構

9.小海龜自閉癥兒童言語康復訓練機構

10.心知語自閉癥兒童言語康復訓練機構

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

關于東方啟音：

一、自閉癥特殊兒童分類

1.生活問題類兒童

2.學校適應不良，學習困難，兒童行為不良，缺乏自信，人際關系問題，以及網絡依賴等各種心理衛(wèi)生問題

3.癥狀類兒童

4.多動癥、自閉癥、抽動癥、智力發(fā)展障礙、學習障礙等各類兒童的輔助性治療。

5.情緒問題類型兒童

6.兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題。

二、干預課程

1.美國自閉癥言語服務zui新課程STAR--接受性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常功能--學習--游戲和社交技巧；

2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺、失用癥、發(fā)音（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音對比，音調訓練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；

3.東方啟音自閉癥特殊兒童康復課程--多感官（視覺、聽覺等）、專注力。

三、干預模式

東方啟音自閉癥特殊兒童康復機構引進美國STAR技術,制定不同訓練方案,多對一訓練,配合進口訓練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調等等問題。

四、機構優(yōu)勢

1.建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARＰrogram特色：

2.四十年研究數據證實效果；有力證據支持的指導方法；在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學；

3.提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步，美*同核心（州立）標準的優(yōu)質教育課程；

4.有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能，適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要；

5.東方啟音自閉癥特殊兒童康復機構榮獲多項國際殊榮的有效課程產品。

6.孩子的干預容不得“試錯”，行為干預作為目前應用較廣泛，且有實證依據的方法，是自閉癥家長和老師較為優(yōu)選的實踐方法。東方啟音是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調等問題提供早期篩查、臨床診療與干預服務，幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙。

很多研究已經表明，如果父母能夠在孩子童年時代，把孩子當做大人一樣，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那么在這種環(huán)境下成長起來的孩子，將比那些跟隨著“沉默是金”的父母一起成長的孩子，擁有更豐富的詞匯量，和更清晰、多樣的表達方式，那么，父母在每天的生活中可以做哪些事情，來幫助孩子提高語言表達能力呢？1、說說說，不停地說，2、書籍是人類進步的階梯，3、一起聽歌唱歌，4、不要小看講故事，5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內容。兒童口頭語言發(fā)展的敏感期是在學齡前，因此，兒童語言能力的培養(yǎng)是學前教育的重中之重，孤獨癥兒童語言能力的發(fā)展規(guī)律和正常兒童有相似之處，兒童早期的語言水平對于其以后語言發(fā)展有著至關重要的影響，早期語言發(fā)展較好的孩子，以后語言表達一般也比較好；早期語言能力很差，一般來說，以后的語言發(fā)展也不會太好，所以，孤獨癥兒童學齡前的語言訓練有著特別重要的意義。