有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構音障礙，多動癥等問題，自閉癥兒童教育措施，學校不僅僅是“教”的地方，它更是”育的地方，學校應該開展相應的教育活動，規(guī)避學生的一些陋習，這是對學生最好的教育，社會各部門應該加強對自閉癥兒童的關注力度，社會謀體應該加強對這一事件的報道，呼吁全名行動行動起來，讓自閉癥兒童早日康復，開始美好生活。

兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.康語兒童康復機構

2.東方啟音兒童康復中心（好評率高）

3.星語星愿語言發(fā)育

4.拓慧自閉癥康復

5.恩啟兒童康復

6.雅恩康復機構

7.天寶樂康復訓練

8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

一、兒童語言障礙康復機構推薦東方啟音兒童康復中心，東方啟音為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供國際標準的言語治療、行為干預、職能/作業(yè)治療與融合教育服務。東方啟音運用美國SRJ的口部肌肉治療方法，治療師們有著豐富的臨床實踐經(jīng)驗，均考取“口部肌肉定位治療之三部方案”課程臨床證書。

二、成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

三、對語言發(fā)育遲緩的孩子訓練需秉承科學的態(tài)度，分階段，分步驟的進行。大體歸結起來可分為以下步驟：

四、先是語言前基礎能力訓練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓練;

五、其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合，使其能清晰發(fā)音;

六、最終的語言理解和表達訓練，綜合了信息接收、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等。

七、東方啟音兒童語言障礙康復機構引進美國STAR技術,制定不同訓練方案,多對一訓練,配合進口訓練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題。15年專業(yè)干預，康復280000多個案例，值得您的信賴。

智力遲緩兒童的社會交往和溝通障礙

研究表明，自閉癥兒童的智力測驗和學習困難方面是由社會交往和溝通障礙所致。這兩類障礙不僅是自閉癥兒童的特征，也是對患兒實施標準化測試面臨困難的根本原因?；純涸谡J知能力上是有缺陷的。事實上，大部分患兒存在某種程度上的認知缺陷，有些甚至很嚴重。約75%的患兒伴有智力遲緩問題。

自閉癥兒童智力正常嗎？大部分都智力落后。自閉癥兒童和智力遲緩兒童的一個區(qū)別在于：兩類孩子在智力測驗分測驗上的得分存在明顯差異。后者在各領域的得分都相對較低，前者在不同測驗或分測驗中的表現(xiàn)往往呈現(xiàn)差異性模式，如在符號表征上的思維（如語言）和抽象推理能力方面測驗得分較低，但在視覺—空間能力、機械記憶能力方面卻獲得高分。

另一爭論點在于：自閉癥兒童在標準評估中所得到的糟糕分數(shù)反映了其真實的認知障礙。也就是說，他們的智商與其他兒童的一樣，智商分數(shù)在兒童的童年期和青少年期趨于相對穩(wěn)定，并能預測其未來的受教育效果。

早期的研究人員認為，自閉癥兒童并不伴有智力遲緩，因為他們存在“能力碎片（智力孤島）”現(xiàn)象，即在某些功能領域有嚴重缺陷，但在某些領域表現(xiàn)極佳，甚至具有超常能力。許多患兒在某些生僻的領域表現(xiàn)出超常技能，在少數(shù)案例中，甚至已達到專家級水平。但整體而言，這些兒童所表現(xiàn)出的認知水平與其年齡相當，或接近一般水平。因為盡管其在某方面的能力看似超常，但其他方面能力較低。自閉癥兒童常在機械記憶、數(shù)學計算、機械操作、音樂等方面表現(xiàn)出色?；純杭议L往往對孩子能熟練操作錄像機、準確記憶兒歌或在多年之后仍能記得某件商品在店里的準確位置而驚訝。

自閉癥兒童智力正常嗎？少數(shù)患者具有超常技能。如電影《雨人》表現(xiàn)了一位復雜數(shù)字心算方面極具天賦的自閉癥患者，他在拉斯維加斯賭博時表現(xiàn)出驚人的記憶力，還在其他方面具有超凡的計算能力。實際上，雨人的角色是建立在三個著名的自閉癥學者癥候群整合的基礎上的。這類型的其他患者也在快速完成圖片倒置的復雜拼圖游戲、記憶電視節(jié)目表、收集復雜機械裝備，或僅聽一遍后對音樂片段再創(chuàng)作等方面表現(xiàn)出非凡的能力。

一些自閉癥學者能毫不費力地說出某一日期是星期幾，似乎具有萬年歷的計算技能。但這些特別技能單一而生僻，完全無法據(jù)此預測兒童的整體認知水平。比如，一個7歲的自閉癥音樂天才，能夠在僅聽一次旋律的情況下，就將樂曲在任意六種樂器上彈奏出來，也能立即為該旋律配上復雜的和弦。然而他可能不會自己上廁所，不會對“你叫什么名字”這類簡單問題做出回應，也無法完成“把門關上”的指令。盡管極具音樂天賦，但在功能層面上，他仍屬于智力遲緩，并且需要不斷干預。