兒童會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.東方啟音自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)（師資好）

2.博沃思自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

3.全優(yōu)加早教康復(fù)機(jī)構(gòu)

4.沐苗愛豆自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.競(jìng)思自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.康語自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.圣美自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.杰奧貝比早教

9.圣娜貝彼兒童成長中心

10.七田真早教

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

東方啟音兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，兒童自閉癥康復(fù)讓千萬孩子走入校園

1.自閉癥/孤獨(dú)癥干預(yù)課程

適合學(xué)員:4-9歲

班級(jí)類型:小班/一對(duì)一

課程簡(jiǎn)介:分為3個(gè)等級(jí)，綜合提升對(duì)語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日常活動(dòng)6大教學(xué)維度的技能。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練課程

適合學(xué)員:2-12歲

班級(jí)類型:小班/一對(duì)一·課程簡(jiǎn)介:

提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力。

3.語言康復(fù)訓(xùn)練課程

適合學(xué)員:2-8歲

班級(jí)類型:小班/一對(duì)一·課程簡(jiǎn)介:

言語治療是為了診治言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá)、涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常。

4.認(rèn)知邏輯與表達(dá)課程

適合學(xué)員:2-6歲

班級(jí)類型:小班/一對(duì)一·課程簡(jiǎn)介:

本課程由香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系理學(xué)士高展鵬老師帶領(lǐng)香港團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，采用互動(dòng)投影儀進(jìn)行啟智認(rèn)知、理解力、表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;

2、系統(tǒng)化課程評(píng)估，根據(jù)孩子能力等級(jí)不同按照個(gè)性化情況設(shè)定治療方案;

3、運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的治療師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;

4、自主研發(fā)適合不同等級(jí)課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中

有的孩子會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問題，孩子說話的早與晚，存在著個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。正常的語言發(fā)育與很多因素有關(guān)，如遺傳、聽力、環(huán)境教育、智力等等，它們之間又是相互關(guān)聯(lián)的，因此，語言發(fā)育個(gè)體差異較大。多數(shù)寶寶9個(gè)月左右就可以說單個(gè)詞，如果24個(gè)月的寶寶還不說話，建議帶孩子到專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者醫(yī)院治療！

兒童語言發(fā)育遲緩的原因是什么怎么預(yù)防呢？這是常與家長的帶養(yǎng)方式是有關(guān)系的，如果您的孩子語言不達(dá)標(biāo)看看你是否犯了如下的留個(gè)錯(cuò)誤：

1、兒童過早長時(shí)間觀看手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品特別嚴(yán)重；

2、兒童長時(shí)間已流失或者是爛的軟的食物為主，不需要咀嚼就可以進(jìn)食了；

3、經(jīng)常喂飯被動(dòng)的進(jìn)食；4、長期在室內(nèi)戶外運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重匱乏不足；

5、父母的交流和陪伴嚴(yán)重的不足；

6、同齡玩伴幾乎沒有；

如果以上的錯(cuò)誤你占了一項(xiàng)或者是多項(xiàng)，請(qǐng)及時(shí)糾正止損，另外還有三件事要加強(qiáng)：

第1、增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)量：每天戶外運(yùn)動(dòng)不少于2小時(shí)，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽、多看、多運(yùn)動(dòng)；

第二、所有的家庭成員與孩子都積極交流互動(dòng)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境；

第三、必要的時(shí)候增加言語訓(xùn)練如口腔按摩吹氣球彈舌口部肌肉下頜穩(wěn)定發(fā)音等等多項(xiàng)訓(xùn)練。

孩子的語言發(fā)展是一段漫長的歷程，從出生時(shí)的喃喃發(fā)音開始，到能夠說出個(gè)有意義的詞匯，進(jìn)而能夠與人用言語充分溝通，其中經(jīng)歷了口語前期、基本口語期及語言精熟期三個(gè)不同的階段，才初步完成語言的學(xué)習(xí)，這過程大約要五年的時(shí)間。也就是說，孩子大約在五歲的時(shí)候才具有與成人一般水準(zhǔn)的溝通能力，所以父母親需要耐心等待孩子的學(xué)習(xí)及成就。