有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動癥等問題，孩子說話不清楚、說話晚、構(gòu)音障礙等都屬于言語障礙，面對這種情況家長一定不要病急亂投醫(yī)，找對原因才能對癥下藥?，F(xiàn)在有很多言語障礙矯正中心都是非常專業(yè)的，不少孩子通過系統(tǒng)專業(yè)的矯正訓練，都取得了非常好的效果。

兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（家長推薦）

2.康語兒童智能康復中心

3.星星益站兒童康復中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復中心

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

一、兒童訓練康復優(yōu)勢：

1.康復項目：通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓。

2.課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng)：與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程，并得到國際標準化認證，建立中國言語治療行業(yè)本土化標準。

3.東方啟音是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機構(gòu)，從2007年成立至今，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近30家直營中心。

二、東方啟音兒童感統(tǒng)訓練康復課程:

1.提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力

2.老師課上專業(yè)訓練+指導，家長課后耐心復訓+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中。孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能，使其成為最成功的學習者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)

三、東方啟音兒童感統(tǒng)社交溝通：

1.教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。

2.課程模式：30分鐘一對一/一對二

3.科學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

4.課程效果：①引發(fā)兒童表達動機②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能力

家長如何幫助寶寶開口說話

1不要讓電視成為孩子的“保姆”

雖然電視節(jié)目中的語言豐富，但是沒有交流的、被動灌輸?shù)恼Z言模式，不利于孩子語言能力的發(fā)展。對幼兒來說，好的語言環(huán)境是人與人之間互動式的交流模式。

家長和寶寶一起看動畫片，時間較好控制在1小時內(nèi)，看完后和寶寶討論內(nèi)容，也能促進寶寶語言能力的發(fā)展。

2語言環(huán)境要統(tǒng)一

在孩子較初學說話的階段，存在多口音的家庭，應(yīng)在家庭內(nèi)部盡量統(tǒng)一語音，讓孩子對一個物品只接受一種讀音，這樣孩子不容易出現(xiàn)意識上的混亂。等到他們能熟練掌握語言的時候，再豐富他們的語言環(huán)境，對他們進行第二種、甚至第三種語言的多語言教育。

3每天堅持親子共讀

每天固定一個時間，把寶寶抱在懷里一邊看圖畫書一邊念給他聽。

家長如何幫助寶寶開口說話

對小一點的寶寶，家長可以重復書中反復出現(xiàn)的詞語，對大一點的寶寶可以復述書里的一句話，再大點的寶寶可以讓他復述書里的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。這個時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。

4鍛煉寶寶的咀嚼能力

寶寶能開口說話，需要面部肌肉的支持，寶寶語言發(fā)育遲緩，是不是咀嚼訓練沒有到位呢？

寶寶在吃泥糊狀食品時，家長同時咀嚼口香糖之類的食物，進行夸張的咀嚼動作。通過表演式的行為誘導，寶寶逐漸意識到吃非液體食物時應(yīng)先咀嚼后吞咽。磨牙萌出，加上有效的咀嚼動作就開始真正咀嚼塊狀食物了。鍛煉寶寶的口腔肌肉，幫助寶寶吐字清晰。

5不要太“善解人意”

家長和寶寶總有“一個眼神就懂”的默契，有時候孩子想要喝水，就會自己用各種辦法來表達自己，咿咿呀呀在表達，有的媽媽在孩子還沒咿咿呀呀之前，就已經(jīng)將水杯拿過來給孩子了?？偸窍刃幸徊?，將孩子想說的話堵在口中，不給孩子機會，自然說話就要晚一些。