兒童會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（好評率高）

3.星語星愿語言發(fā)育

4.拓慧自閉癥康復(fù)

5.恩啟兒童康復(fù)

6.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

一、關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

二、兒童語言障礙康復(fù)課程介紹

1.課程介紹

一、言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

二、東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對象個(gè)別需要，進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

2.OST言語訓(xùn)練師將提供

一、提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

二、提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練：

三、語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練2.社交溝通能力訓(xùn)練3.發(fā)音訓(xùn)練4.口部肌肉能力訓(xùn)練5.聲線訓(xùn)練6.言語流暢度訓(xùn)練

有的孩子會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問題，語言是打開人際關(guān)系的大門，但是部分孩子由于不同的原因出現(xiàn)語言障礙。面對這種情況家長不要過于焦慮，及時(shí)的為孩子尋找專業(yè)的語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是很有必要的，小編挑選了幾家口碑不錯(cuò)的語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，希望能為有需要的家庭提供方便。

孩子說話晚表達(dá)不完整跟父母日常哪些行為有關(guān)？

一、經(jīng)常用短語和孩子交流

在和孩子交流的時(shí)候，經(jīng)常用簡單幾個(gè)字，會(huì)讓孩子在句子的過渡上得不到引導(dǎo)，父母可以給孩子多交流時(shí)遇試著從詞語到句子過渡，讓孩子能說出整句。

二、經(jīng)常認(rèn)為孩子聽不懂，不和孩子多溝通

其實(shí)嬰幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在做任何事時(shí)可以邊和孩子溝通邊做，能慢慢將語言信息儲(chǔ)存在孩子腦子里，反復(fù)的語言刺激會(huì)讓他們在語言爆發(fā)期時(shí)有更多的詞語掌握。

三、經(jīng)常用兒語和寶寶交流

在嬰幼兒時(shí)期因?yàn)檎Z言發(fā)展，孩子會(huì)用兒語言，也讓很多父母認(rèn)為這些語言才能讓孩子接受，就經(jīng)常用兒語和孩子講話，讓孩子只會(huì)掌握簡單的詞語，并不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。

四、過度重視孩子的錯(cuò)誤語音

孩子在逐漸的發(fā)展過程中發(fā)音不太準(zhǔn)確，會(huì)說出一些讓人奇怪的詞語，這是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)運(yùn)用發(fā)音器官部位，如舌頭卷起來，兒童暫時(shí)不會(huì)做這種動(dòng)作，會(huì)將舌頭放平說詞，此時(shí)如果過度糾正孩子錯(cuò)誤發(fā)音，會(huì)讓孩子牢記于心，反而出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語發(fā)音。

五、過度滿足孩子

孩子要喝水、喝奶吃、東西時(shí)手指一指，父母會(huì)馬上滿足要求，但這樣會(huì)限制孩子的語言發(fā)展，讓孩子認(rèn)為不用通過語言也能拿到想要的東西，就完全不開口。其實(shí)在孩子想要某種物品時(shí)父母可以鼓勵(lì)孩子說出來，或者父母在給孩子拿物品時(shí)說一遍，讓孩子重復(fù)一遍。