兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（家長推薦）

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.星星益站兒童康復(fù)中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

關(guān)于東方啟音

1.東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

2.東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練中心為學(xué)員提供了一站式的規(guī)劃和指導(dǎo)，在教學(xué)和培訓(xùn)的過程中，我們以科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，完善的規(guī)劃方案，給到學(xué)員更系統(tǒng)性的安排，在指導(dǎo)的過程中，學(xué)員可以得到更科學(xué)、更貼合個人情況的訓(xùn)練計劃，真正解決語言問題。

3.在東方啟音，每一個ABA PLUS的學(xué)員都有至少一位BCBA的老師跟進(jìn)，學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程，將會受到治療師的監(jiān)督和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)員的情況及時調(diào)整規(guī)劃。

4.在東方啟音言語治療，ABA PLUS應(yīng)用行為訓(xùn)練方式可以給自閉癥的孩子提供高強(qiáng)度個性化的私人訂制服務(wù)，國際化的教師團(tuán)隊(duì)以效果為導(dǎo)向根據(jù)孩子的需求制定針對性的訓(xùn)練方案。

5.ABA PLUS從基礎(chǔ)的目標(biāo)行為的干預(yù)和糾正；進(jìn)階到社交能力的提升；再過渡到個人興趣和就業(yè)方向等更大范圍，為孩子的長期全面的發(fā)展打基礎(chǔ)，*生活做貢獻(xiàn)。

6.東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練中心并不認(rèn)同對任何孩子打標(biāo)簽，所以我們在ABA PLUS中研發(fā)了“融合教育”的模式，讓訓(xùn)練課程和時間模擬真實(shí)學(xué)校課程表并進(jìn)行一周五天的密集型干預(yù)訓(xùn)練，幫助孩子適應(yīng)真實(shí)環(huán)境，培養(yǎng)*能力，也為孩子入園或入學(xué)打下充足的基礎(chǔ)。

有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動癥等問題，語言發(fā)育遲緩如不加以及時的干預(yù)，會對孩子將來的生活學(xué)習(xí)造成很大的影響。造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因很多，常見的有聽力障礙、精神運(yùn)動發(fā)育遲緩、交流障礙以及單純的語言發(fā)育遲緩等，每個孩子的癥狀都不一樣，因此家長一定先要帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的診斷，根據(jù)診斷結(jié)果挑選合適的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。正規(guī)機(jī)構(gòu)有哪些？都哪些機(jī)構(gòu)有效果呢？

2歲寶寶能聽懂但就是不會說話，是語言發(fā)育遲緩嗎？別急有辦法。

1、在和孩子交流的時候，加入肢體語言因?yàn)橹w配合語言可以讓孩子更直觀地感受視覺上的接收，在說話的同時做一些動作，能夠有效地吸引孩子的目光，提起孩子溝通模仿的欲望。而且還能夠提高孩子的四肢靈活性，讓語言、肢體、思維能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，如果可以準(zhǔn)確引導(dǎo)，還可以讓孩子在肢體搭配語言中感受快樂。

2、充分利用孩子的生活方面的需求及對活動的動機(jī)，誘導(dǎo)寶寶發(fā)音。比如很多小寶寶喜歡的撓癢癢游.戲，家長可以興奮地把手放在孩子的肚子上，然后說“撓、撓、撓……”同時雙手撓在他肚子的不同位置。玩一小會，寶寶興趣還是很高，家長突然停止動作并不再說話，僅將雙手放在他肚子前方的位置，觀察寶寶的反應(yīng)。如果寶寶沒有反應(yīng)，你可以清楚地示范一遍“撓”的發(fā)音，他會因?yàn)樘貏e想讓你繼續(xù)這個游戲，而主動發(fā)出“撓”。

3、堅持和寶寶說話：自寶寶出生以后，家長就應(yīng)該每天堅持和寶寶說話。即使寶寶不會說，但經(jīng)常性的語言刺激，會對他的智力和語言發(fā)展非常有幫助，還能增進(jìn)親子之間的感情。

爸爸媽媽平時在說話的時候，語速要放緩，吐字清晰，要讓寶寶聽懂。同時較好配合一些夸張的表情、肢體動作等，讓寶寶更好地理解語境和表達(dá)的意思，這才是與寶寶溝通的較有效方式。

4、多帶孩子出去玩；有些父母因?yàn)橛X得帶孩子出門太累，所以很少帶孩子出門。但讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?，不僅能夠呼吸到新鮮空氣，給孩子的感官帶來良好的刺激，這都能大大刺激孩子的語言功能。而且從戶外形形色色的物品中，也能學(xué)習(xí)到更多的詞匯。

從發(fā)出牙牙學(xué)語的聲開始，寶寶就開始了他的語言習(xí)得階段。學(xué)習(xí)語言對成人來說，是件困難的大工程，但幼兒卻能輕松學(xué)會母語，是因?yàn)閮和哂凶匀凰x予的語言敏感力。

2歲后，幼兒進(jìn)入語言飛速發(fā)展期，此時能用各種簡單的句子與同伴交流，詞匯量增加也很快。到了三四歲，在與家人、同伴交流時還能表達(dá)自己的感受和需要，能敘述生活中發(fā)生的事，語言運(yùn)用更為自如。