位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問(wèn)答> 東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 云南專(zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心口碑怎么樣
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東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),專(zhuān)注兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等問(wèn)題提供早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù),幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。隸屬于啟音言語(yǔ)康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音的授課老師們會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)談話和交流分氛圍,讓孩子們有開(kāi)口說(shuō)話的興趣。老師們利用任何可能的機(jī)會(huì)不停地和孩子說(shuō)話、用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言為其講故事,即便在絕大多數(shù)情況下只是老師的“一言堂”也要堅(jiān)持。和孩子說(shuō)話的時(shí)候,老師們會(huì)見(jiàn)機(jī)行事,啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問(wèn),設(shè)法讓孩子表達(dá)自己的想法。如果孩子們對(duì)老師的努力有所回應(yīng),用支離破碎的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作和面目表情傳達(dá)出他的意思,老師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候會(huì)給予小朋友們最大的鼓勵(lì),使他得到語(yǔ)言表達(dá)的滿足感,產(chǎn)生說(shuō)出個(gè)人想法的欲望。并且老師還會(huì)培養(yǎng)孩子們多說(shuō)話的自信心,讓孩子們體驗(yàn)到表達(dá)的喜悅和快樂(lè)。
兒童發(fā)育遲緩需要做哪些檢查?
1、輔助檢查:腦電圖檢查、智力測(cè)試、腦干聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位測(cè)定、影像等其他檢查。
2、臨床癥狀:智力發(fā)育落后、身體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、說(shuō)話晚,易受驚嚇;多睡,無(wú)目的多動(dòng),經(jīng)常出現(xiàn)異常肌張力和異常的姿勢(shì)和動(dòng)作模式、注意力集中時(shí)間短;生后喂哺困難等
3、病史收集:了解有無(wú)家族遺傳或其他疾病,孩子的出生史、生長(zhǎng)發(fā)育情況、生活環(huán)境等。
很多醫(yī)院其實(shí)對(duì)于發(fā)育遲緩的檢測(cè),只是做張測(cè)試表那么簡(jiǎn)單,因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)的設(shè)備,進(jìn)而導(dǎo)致誤診、漏診的現(xiàn)象比較多。
據(jù)臨床科研顯示,發(fā)育遲緩不是由一般的單一的原因造成的,而是來(lái)自多數(shù)原因的障礙癥候群,其中腦部神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡是導(dǎo)致發(fā)育遲緩的根本原因,所以一般的核磁共振、放射檢查根本無(wú)法正確診斷。
東方啟音怎么樣?這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同,需要更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容,就趕緊撥打電話來(lái)咨詢吧!
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