1歲半-2歲:這是幼兒學習名詞的關(guān)鍵期,幼兒將感受到萬物皆有名,而且常常會指著周遭的事物問“這是什么?”在幼兒的世界里,沒有所謂難與易之分,雖然有些名詞在發(fā)音或字數(shù)上會讓成人覺得較難,但只要一再為幼兒重復,他將記在腦海中,當幼兒的發(fā)音器官發(fā)展完畢后,孩子會像連珠炮一般說個不停呢!2-3歲:孩子2歲以后進入了“語言爆發(fā)期”,不但會自言自語,也特別會模仿成人說話,就如同模仿人說話的鸚鵡般,2歲半以后,孩子的生活經(jīng)驗豐富了,友伴關(guān)系也隨著形成,會使用主文和從屬文的句子,也有“我”的概念,動詞、形容詞的使用愈來愈正確,更能敘述不在眼前的事物。
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東方啟音兒童語言康復機構(gòu)是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等問題提供早期篩查、臨床診療與干預服務,幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙。隸屬于啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年。通過引進國際先進言語訓練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音的授課老師們會創(chuàng)設一個談話和交流分氛圍,讓孩子們有開口說話的興趣。老師們利用任何可能的機會不停地和孩子說話、用孩子能聽得懂的語言為其講故事,即便在絕大多數(shù)情況下只是老師的“一言堂”也要堅持。和孩子說話的時候,老師們會見機行事,啟發(fā)、誘導、提問,設法讓孩子表達自己的想法。如果孩子們對老師的努力有所回應,用支離破碎的語言加上肢體動作和面目表情傳達出他的意思,老師們在這個時候會給予小朋友們最大的鼓勵,使他得到語言表達的滿足感,產(chǎn)生說出個人想法的欲望。并且老師還會培養(yǎng)孩子們多說話的自信心,讓孩子們體驗到表達的喜悅和快樂。
怎樣防止感覺統(tǒng)合失調(diào)?
父母也應盡量抽空與孩子玩耍交流,陪孩子玩游戲,而不是因為繁重的家務,把孩子喂飽。要認識到,親子互動不僅有利于兒童感覺系統(tǒng)的發(fā)展,而且有利于親子關(guān)系的形成,更有利于兒童行為、性格的發(fā)展。
父母也要盡可能創(chuàng)造條件,讓孩子走出高樓和獨處,給孩子找?guī)讉€同齡人,讓孩子在與他人的交流和溝通中。刺激性調(diào)節(jié)是為了增強自身各種感覺統(tǒng)合能力,在日常生活中,父母不要用溺愛或不信任的眼光包辦孩子的一切,只要可能,就讓孩子自己去做,因為這樣,孩子不但高興,而且還有積極性,而且在其中提高自己的心理素質(zhì)。
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