自閉癥在國際上的發(fā)病率是比較高的，并且目前沒有非常有效的藥物進(jìn)行治療，2-6歲進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練效果是比較理想的，小編挑選了幾家口碑不錯的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長可以作為參考。

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.子曰康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實(shí)地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

東方啟音言語康復(fù)中心為學(xué)員提供了系統(tǒng)性的指導(dǎo)，真正關(guān)注到了學(xué)員的綜合情況，為學(xué)員量身定制訓(xùn)練計劃，建立家長和孩子之間的聯(lián)系，為孩子真正搭建起一個合適的、具有針對性的訓(xùn)練計劃，讓學(xué)員能夠更好地完成訓(xùn)練計劃，實(shí)現(xiàn)個人成長。

東方啟音為學(xué)員提供了科學(xué)系統(tǒng)性的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，在學(xué)員接受訓(xùn)練的過程中，我們將堅持以數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，動態(tài)關(guān)注學(xué)員的訓(xùn)練情況，為學(xué)員提供全面的指導(dǎo)和幫助，助力學(xué)員真正解決學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)化個人能力。更多課程細(xì)節(jié)敬請咨詢客服老師。上海東方啟音為存在自閉癥問題、溝通問題、語言發(fā)育緩慢等問題的孩子，提供了體系化的課程和優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練平臺，讓學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)的過程中，更好地解決學(xué)習(xí)問題，得到個人能力的有效強(qiáng)化。

三、康復(fù)知識分享

導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？

1.疾病因素

兒童不說話，可能與智力、聽力障礙、發(fā)音器官病變、腦神經(jīng)或聲音器官的肌肉疾病、孤獨(dú)癥等有關(guān)。例如，如果孩子的行為、認(rèn)知、眼睛能和他人對視，沒有刻板的行為，自閉癥可能會被排除；如果孩子是由感覺功能障礙引起的語言障礙，早期干預(yù)（越早越好，不要錯過孩子的黃金干預(yù)期）應(yīng)盡快去醫(yī)院就診。

2.發(fā)育因素

有些兒童在語言發(fā)展過程中，某一階段會出現(xiàn)暫時性的落后，醫(yī)學(xué)上稱之為“特發(fā)性語言發(fā)育障礙”。例如，孩子可以理解父母的一些簡單的指令詞，例如走、坐和吃。孩子們能理解和跟隨。但是，兒童的語言表達(dá)能力、組織能力和理解能力明顯落后于同齡兒童的語言表達(dá)能力、組織能力和理解能力，詞匯的掌握程度也不如同齡兒童那么好，語言表達(dá)能力、組織能力和理解能力都明顯落后于同齡兒童。

語言發(fā)育遲緩的兒童有哪些表現(xiàn)呢？

1.特發(fā)性語言發(fā)育障礙，醫(yī)學(xué)上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙二種。

前者能理解語言但不能表達(dá)，后者對語言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)孩子開始學(xué)語時，語言缺陷即顯示出來，孩子可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。孩子對語言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。

2.特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學(xué)后由于語言交流困難，孩子常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。

該類兒童常學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。同時還具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進(jìn)行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。

東方啟音語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么樣？其實(shí)這里的培訓(xùn)師和研究人員比家長們更希望看到孩子的成長與進(jìn)步，并且仍在不斷深入研究，為孩子提供更好的語言康復(fù)訓(xùn)練。如果屏幕前的你有需要，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！