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自閉癥兒童教育措施,患自閉癥的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育來要求和對待他,只能在順應(yīng)中循循善誘,不能主觀地強(qiáng)求比如孩子喜歡電腦,這是因?yàn)樗y以和人溝通,可以利用電腦擴(kuò)展他的知識,可以提供他好玩的數(shù)學(xué)游戲軟件等...
1.東方啟音兒童康復(fù)中心
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以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問!
東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。
中心引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。
服務(wù)對象:
語言障礙兒童:不會說話、說話晚、發(fā)音不清、口肌障礙、口吃、感覺統(tǒng)合失調(diào)、不會咀嚼、膽小流口水、ADHD(多動癥、過度活躍)、社交行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、邏輯障礙、注意力缺陷
2、發(fā)育障礙兒童:自閉癥、發(fā)育遲緩、聽障腭裂、術(shù)后唐氏癥、腦癱、遺傳代謝病
3、有障礙的成年人:吞咽障礙、失語癥、口吃、構(gòu)音障礙、帕金森、腦中風(fēng)、老年癡呆
課程設(shè)置:口肌訓(xùn)練課、發(fā)音訓(xùn)練課、啟智及邏輯表達(dá)課、運(yùn)動表達(dá)和多感官訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練課、社交行為訓(xùn)練課、試聽訓(xùn)練課、家長培訓(xùn)課等
家長如何幫助促進(jìn)孩子的語言發(fā)育?
很多人可能認(rèn)為語言發(fā)育指的就是說話能力的發(fā)展,其實(shí)并不完全對。除了說話,語言的定義如下:
1)對孩子大聲朗讀,增加語言的量和多樣性
2)和孩子分享圖書,讓孩子接觸到更多高.級詞匯
3)進(jìn)行簡短對話式閱讀
家長提示孩子說出圖書中的內(nèi)容,并補(bǔ)充和擴(kuò)展孩子的回答。比如,家長指著圖片問,“這是什么?”,孩子回答,“草?!奔议L補(bǔ)充道,“這確實(shí)是一種草,它的名字叫蘆葦?!?/p>
4)敘述日常活動
父母在日常生活中對孩子大聲說話,解釋并評論自己正在做的事情。用一種句子簡短,發(fā)音清晰,音調(diào)高亢,語氣夸張的交流方式,在各種情境下反復(fù)使用新單詞,如,“現(xiàn)在我要洗碗了,我會先洗你的碗。”“現(xiàn)在我要吃飯了,我會先吃胡蘿卜。”
5)在孩子已掌握的語言上做延伸和擴(kuò)展
比如孩子說“我要吃西瓜”,家長可以說“好,我們一起切西瓜”、“西瓜好甜”、“吃完西瓜真解渴”等等。
東方啟音以豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),為存在感統(tǒng)/語言/自閉癥問題的孩子,提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué),我們始終堅(jiān)持以耐心、富有愛心、專業(yè)的態(tài)度,對待來咨詢的家長和孩子,更多課程細(xì)節(jié)敬請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問!
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