孩子不說話,是口肌問題,還是動機不足,亦或是沒有得到合適的訓練,這些都需要科學全面的評估。目前很多康復機構運用的多是國際放心的VB-MAPP【語言行為評估系統、課程指導追蹤和能力提升系統】為孩子進行評估。經過對170余項語言行為“里程碑”能力標準的評定,確定孩子語言障礙的具體原因,并制定個別化的訓練方案??傊?,積極訓練是一條較穩(wěn)妥,安全,也見效果的路徑,家長們一定要重視。
1.東方啟音兒童康復中心
2.星星益站兒童康復中心
3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心
4.優(yōu)佳加智能教育
5.子曰兒童發(fā)展中心
6.雅恩兒童康復中心
7.恩啟康復中心
8.大米小米少兒教育機構
9.拓慧兒童發(fā)展中心
10.子曰兒童教育機構
以上排名不分先后,都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果,如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!
東方啟音是一家專業(yè)的語言康復機構,為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程,包括口肌發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感覺統合訓練、社交與表達訓練等,目前已在北京、上海、廣州、佛山等地設有近二十家直營中心,覆蓋數十個城市與地區(qū),成立至今累計服務超過200,000家庭。
很多家長對于孩子口語發(fā)音不是非常的了解,覺得孩子可以正常開口說話就可以了,所以在語言環(huán)境上不會過多的重視。父母工作繁忙,孩子由爺爺奶奶照顧,方言口音比較重,孩子難以接受標準的語言發(fā)育。這些都是孩子發(fā)音不標準的原因,當然除了這些外界因素之外,還有生理因素,比如先天性唇裂、腭裂、牙齒缺失、聽力受損等。
東方啟音的老師在為學生進行訓練的時候,會有意識的和孩子玩一些鍛煉口腔肌肉的項目。比如可多做彈舌或者舔棒棒糖的訓練,提高舌的靈活度;吃固體食物,多練習咀嚼;吹氣球,吹口琴練習等等。同時老師還會讓孩子意識到自己的發(fā)音是有問的,從而自己會不斷的去糾正自身的發(fā)音。
選擇東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復訓練機構的優(yōu)勢有哪些?
【引進國外先進課程體系】:引進美國、香港專業(yè)課程,結合本土需求定制研發(fā),康復效果更好
【一對一專業(yè)評估】:一對一專業(yè)評估,根據每個兒童發(fā)育不同,制作與兒童發(fā)育相符的康復訓練課程,促使干預效果有效。
【康復能力層層累積】:從一對一到小組層次性的訓練,有個性化的針對不同學員的輔導,按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓練
【全方位開發(fā)孩子的語言功能】:以語言訓練為基礎,融合游戲、手工、實踐并結合英國多感官器材(互動投影儀、認知溝通板、水柱、聲光地板等),在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學習和社交的主動性,快樂的學習
【孩子真正的學會自主表達】,根據孩子能力及教學主題選擇不同授課地點,模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等,建立自主表達能力集體性與社會性
【豐富的經驗】東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復訓練機構成立于2007年,積累了大量的成功經驗和獨特的見解
自閉癥兒童的癥狀特點有:特殊的感知模式、大多存在智力障礙、較易受情緒或環(huán)境因素刺激、特殊的生活習慣、不喜歡與人目光接觸、不喜歡與人交往等。
自閉癥又稱兒童孤獨癥,是一種兒童常見的神經系統發(fā)育障礙疾病。主要特征有包括以下幾點。
1.感知模式:對某些聲音、顏色、食物或光線會焦躁不安或反應強烈。對冷熱痛楚反應很弱。會把自己沉迷在某種感官刺激中,如不停轉動身體。
2.發(fā)展方面:約百分之七十存在不同程度的智力障礙,各方面能力發(fā)展不平均,且發(fā)展過程和一般兒童有差別。
3.情緒及行為方面:由于溝通上有困難,加上未能適應轉變,所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激,表現沖動或有傷害性行為。
4.生活習慣:會抗拒某種味道、顏色或未曾吃過的食物,會有難以入睡的情況,部分患者可能會有異常的記憶力。在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現。
5.社交方面:甚少與別人有目光接觸,也不會注意別人的表情和情緒變化,更難從別人的言語、行為推斷別人的想法、意愿和意圖或理解別人的感受。
若能及時發(fā)現癥狀并進行康復訓練,則病癥可以得到不同程度的控制和改善。
東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的,但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解,畢竟家長們也不是專門做這個的,其實建議家長帶孩子到東方啟音去看一看,畢竟老師們培訓經驗豐富,具體咨詢請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!
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