叛逆

據(jù)調(diào)查，有60%左右的學(xué)生在不同階段都具有不同程度厭學(xué)情緒的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：對學(xué)習(xí)成績漠然心情煩躁，無法集中注意力，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至采取逃學(xué)、曠課等等不同的方式來逃避學(xué)習(xí)，覺得現(xiàn)在高考基本無望，覺得時(shí)間非常的難熬或覺得上課對自己就是一種折磨等。

鞍山封閉式軍事化叛逆管教學(xué)校實(shí)力排名一覽

在全國各地有不少叛逆特訓(xùn)學(xué)校。為什么現(xiàn)在有這么多的叛逆特訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，因?yàn)殡m然孩子們的生活環(huán)境變好了，但是父母對孩子的要求更嚴(yán)格，更苛刻了;有些父母變得更攀比了，其次父母本身也有生活、工作上的壓力。所以說現(xiàn)在的孩子承受的壓力是比較重的，更容易出現(xiàn)一些叛逆期行為和心理問題。全國叛逆機(jī)構(gòu)推薦：

1.全人叛逆教育

2.尚愛特殊教育學(xué)校

3.素勵(lì)教育軍訓(xùn)學(xué)校

4.菁華至宏叛逆孩子教育基地

5.慧騰戒網(wǎng)癮學(xué)校

6.點(diǎn)對點(diǎn)矯正機(jī)構(gòu)

7.欣陽素質(zhì)教育學(xué)校

8.圣賢訓(xùn)國學(xué)書院

9.陽光國防教育基地

10.善聆全封閉素質(zhì)教育學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，小編推薦全人叛逆教育。

推薦全人叛逆教育

全人青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地介紹：

國學(xué)作為我國的國粹，很多國外有名的專家學(xué)者，成功人士對它高度評價(jià)、念念不忘。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓孩子從小明白孝敬父母、親人，尊重師長的道理，建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。

作為唯一一家以國學(xué)為主要課程的青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地，青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地專門針對問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機(jī)構(gòu)。

該青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛精神，根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。通過一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生重返校園或直接走上工作崗位，成為社會(huì)有用的人才。

叛逆孩子特訓(xùn)基地實(shí)行全封閉式的教育咨詢方式，以快速矯正青少年三觀不正和各種惡習(xí)為目的，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出無知、迷茫和困惑，讓他們學(xué)會(huì)自理自立和自強(qiáng)自尊，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)為人處事和感恩他人，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)和強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇美向善和奉獻(xiàn)社會(huì)。

青春期孩子心理的成長跟不上心理的成長，敏感脆弱，思想上要求*就與長輩得控制規(guī)劃產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾沖突。家長和學(xué)校沒有很好的引導(dǎo)，很容易造成孩子叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重，對抗父母，*傾向，離家出走，大家斗毆，結(jié)識不良份子，走入歧途，青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地，基地訓(xùn)練營從六大方面結(jié)合文化課國學(xué)教育，七位一體培養(yǎng)孩子，幫助孩子。

選擇全人叛逆教育的理由

1、全人教育--亮點(diǎn)：

采取軍事化全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)完備，教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列。集團(tuán)旨在通過一系列科學(xué)的，合理的，實(shí)用的教育過程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、全人教育--優(yōu)勢：

針對當(dāng)前青少年中存在的厭學(xué)，偏執(zhí)，自閉，行為失調(diào)，情感冷漠，無自控能力等問題進(jìn)行研究并解決，作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè)，更有效果。

3、全人教育--特色：

行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;心理障礙輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;心態(tài)轉(zhuǎn)變:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài);德法普識教育

4、全人教育--特點(diǎn)：

著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神，開展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識;拓展勵(lì)志教育：開發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力;感恩教育：旨在讓孩子認(rèn)識到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易

5、全人教育--評價(jià)：

現(xiàn)有教職工30余人，心理咨詢師、心理康復(fù)師、國學(xué)禮儀老師、文化老師、法制老師、營養(yǎng)健康師、軍拓老師等，對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、文化學(xué)習(xí)、行為矯正等教學(xué)管理。

作為家長要多與孩子溝通，了解孩子不愿去上學(xué)的原因，而不是一味的只滿足孩子的要求。孩子提要求，也有可能是父母的原因，作為家長也得找找自己的原因。