一、西寧10大針對(duì)孩子叛逆厭學(xué)軍事化管教學(xué)校名單匯總一覽

孩子青春叛逆期，親子之間常常表現(xiàn)為：吵架、冷戰(zhàn)，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子離家出走，很多家長(zhǎng)想要讓孩子好好學(xué)習(xí)，怕將來(lái)孩子吃苦，但卻是越管教問(wèn)題越嚴(yán)重，孩子依然我行我素，為了避免孩子在叛逆的路上越走越遠(yuǎn)，很多家長(zhǎng)選擇叛逆管教學(xué)校，在當(dāng)?shù)毓芙膛涯婧⒆訉W(xué)校哪家好？這里小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助；

1、勵(lì)心智學(xué)青少年教育學(xué)校

2、兵之旅青少年教育學(xué)校

3、興華青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、穗華心教育機(jī)構(gòu)

5、范達(dá)特訓(xùn)學(xué)校

6、四維青少年教育學(xué)校

7、民德青少年教育學(xué)校

8、護(hù)航國(guó)防教育學(xué)校

9、愛(ài)德思睿青少年教育學(xué)校

10、蕓子特訓(xùn)學(xué)校

以上幾家叛逆管教學(xué)校都是封閉式軍事化學(xué)校，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況和需求進(jìn)行選擇。希望能為您提供一定幫助。

二、勵(lì)心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、主要針對(duì)12-18周歲的青少年，特別是存在以下問(wèn)題的學(xué)生：叛逆、不聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師教導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)和老師發(fā)生沖突；厭學(xué)、逃學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績(jī)下降；沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔，影響學(xué)習(xí)和生活；早戀、網(wǎng)戀，影響學(xué)業(yè)和身心健康；親情冷漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差。

2、對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，讓孩子知曉其中利害，幫助孩子分析認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題及危害，逐步地讓孩子脫離不良習(xí)慣。

3、全封閉式的教育環(huán)境，為學(xué)生提供安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活空間，有利于他們專(zhuān)注于自我改變和成長(zhǎng)。

4、采用全封閉式軍事化管理，專(zhuān)業(yè)針對(duì)叛逆期孩子進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整，面向全國(guó)常年招生，在校老師、學(xué)生同吃同住，一站式全托教學(xué)，孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理。

5、許多家長(zhǎng)在孩子的變化中看到了希望，孩子在性格、品質(zhì)和行為習(xí)慣上發(fā)生了積極的變化，對(duì)學(xué)校的教育方法和成果給予了高度的認(rèn)可和贊譽(yù)。

三、勵(lì)心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、放低姿態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。面對(duì)叛逆期的女孩子，家長(zhǎng)首先要做的就是放低自己的姿態(tài)，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子的想法。處在叛逆期的孩子已經(jīng)開(kāi)始有自己的主見(jiàn)與想法了，當(dāng)你去傾聽(tīng)時(shí)也是給她一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，同時(shí)你也能了解到孩子的真實(shí)想法，一舉兩得。

2、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心。家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)、干涉孩子的行動(dòng)，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂(yōu)慮，讓孩子知道家長(zhǎng)的愛(ài)心。有的家長(zhǎng)則會(huì)盡量壓住怒氣，心平氣和地詢(xún)問(wèn)原因，并說(shuō)明因?yàn)椴恢滥銥槭裁赐須w，心里很著急、很擔(dān)心、希望你能夠站在家長(zhǎng)的角度，體會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心和不易，以后早點(diǎn)回來(lái)。

3、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。在生活與學(xué)習(xí)中，要盡可能的給孩子傳遞更多的鼓勵(lì)，會(huì)給孩子帶來(lái)一種積極向上的氛圍，也給了她一個(gè)動(dòng)力。女孩的心思會(huì)更加細(xì)膩一些，也許你的一個(gè)鼓勵(lì)會(huì)讓她開(kāi)心很久。畢竟一個(gè)經(jīng)常被鼓勵(lì)和一個(gè)經(jīng)常被否定的孩子，所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)一定是不同的。