勵(lì)志教育學(xué)校 叛逆孩子管理學(xué)校 戒網(wǎng)癮學(xué)校，錯(cuò)誤的親子方式在很多家庭的日常當(dāng)中比比皆是，簡(jiǎn)單地將其歸為以下幾類(lèi)，家長(zhǎng)可以對(duì)照參考，看看自己在對(duì)孩子的教育當(dāng)中是否經(jīng)常會(huì)采用這些不恰當(dāng)?shù)挠H子溝通方式。

　　(1) 過(guò)于絕對(duì)的批評(píng)和指責(zé)

　　很多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，往往采用特別絕對(duì)的語(yǔ)氣，而不注意方式、方法。比如，對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨??！”“你做事情從來(lái)不讓人放心！”“你這樣，大家都很討厭你！”
　　(2) 不合時(shí)宜的嘲笑和羞辱
　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為隨便說(shuō)年紀(jì)太小的孩子兩句沒(méi)事，實(shí)際上孩子的自尊心都很強(qiáng)，尤其是年幼的孩子對(duì)自我的評(píng)價(jià)主要依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以大人們不合時(shí)宜的嘲笑和羞辱非常容易影響小孩子的心智發(fā)展。

　　(3) 過(guò)于草率的分析和診斷

　　有些家長(zhǎng)在日常的教育當(dāng)中缺乏耐心，不了解孩子的內(nèi)心想法便草率地對(duì)孩子的想法和行為進(jìn)行判斷。比如說(shuō)：“我知道你是故意氣我的！”“你就是故意把碗摔碎了的！”等等。
　　(4) 不太恰當(dāng)?shù)慕陶d和訓(xùn)誡
　　家長(zhǎng)雖然有教育孩子的義務(wù)，但教育的內(nèi)容應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的，比如“不管我說(shuō)的對(duì)不對(duì)，你必須要聽(tīng)！”等不恰當(dāng)?shù)慕陶d和訓(xùn)誡屬于錯(cuò)誤的溝通方式。
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孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見(jiàn)，如果他的意見(jiàn)合理或和大人的意見(jiàn)一致，就以他的意見(jiàn)來(lái)決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問(wèn)題上的順應(yīng)性。