家長首先要明確一點，在低年級階段，陪孩子寫作業(yè)和輔導孩子功課的主要目的是幫助孩子逐漸去*地完成作業(yè)，重點任務是要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。想要達到這一目的，家長可以通過以下方式來科學輔導孩子完成作業(yè)?！　?、陪孩子寫作業(yè)時，要保持一定的空間距離　　家長可以陪孩子寫作業(yè)，但是要和孩子保持一定的空間距離，切不可坐在孩子身邊密切地關注孩子的行為，目不轉睛地盯著孩子寫作業(yè)。正確的做法是給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，盡量不去打擾孩子。例如，當孩子寫作業(yè)時，家長可以在不遠處讀書、看報，或者處理自己的工作，在一定距離外監(jiān)督孩子的行為。如果看到孩子有不良的行為，例如，寫作業(yè)走神兒、坐姿不正確等，家長可以稍作提醒，及時幫孩子糾正。如果孩子遇到不會做的題目來請求幫助，家長可以讓孩子先做自己會做的題目，等做完所有的作業(yè)之后，再一起討論。需要注意的是，家長切不可在孩子旁邊玩手機或玩其他電子產(chǎn)品，也盡量不要隨意走動，這樣會分散孩子的注意。　　2、檢查作業(yè)時，要發(fā)揮孩子的主動性　　家長可以先讓孩子*完成作業(yè)然后再讓他自己檢查作業(yè)，發(fā)揮孩子的主動性。例如，家長可以告訴孩子，他們的注意不集中、字寫得不認真的時候，就會有小壞蛋跑出來，讓他們寫的字變得不工整不好看，所以在寫完作業(yè)之后，自己檢查一下，看看有沒有小壞蛋跑了出來。具體來說，等孩子寫完作業(yè)，家長就可以讓孩子在作業(yè)里找出5個字體最不工整的，讓孩子擦掉重寫，把小壞蛋消滅掉。同時，家長可以和孩子商量獎懲的辦法，如果檢查之后，發(fā)現(xiàn)一個小壞蛋都沒跑出來，就獎勵給孩子兩顆小星星，積攢一定數(shù)量的小星星之后，可以兌換相應的獎品;如果有5個以內的小壞蛋跑出來了，是孩子自己找出來的，就可以獎勵1顆小星星;如果超過5個小壞蛋跑出來了，就沒有獎勵?！　?、輔導難題時，要采用鼓勵性的指導方法　　家長給孩子講難題的時候，很容易遇到孩子聽不懂的現(xiàn)象，講了很多遍孩子還不理解。在這種情況下，家長可以采用鼓勵性的指導方法。　　一方面，多鼓勵和肯定孩子，與其常常批評和指責孩子，上課是怎么學的?，不如保持平靜的心態(tài)，多鼓勵孩子。例如，跟孩子說:媽媽相信憑你的能力，一定能解決這道難題的。　　另一方面，通過提示、引導、啟發(fā)等方法促進孩子自主地思考，而不是告訴孩子具體的步驟或直接告訴孩子答案。例如，解答應用題時問問孩子:這道題給了我們哪些信息?想要解決這個問題，需要知道哪些條件?等等。這樣的方式可以引導孩子說出自己的想法和做題的過程，讓孩子學會通過自己的思考自主解決問題。