導(dǎo)讀　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知最早都是從老師開始的。家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，孩子喜歡的老師的那門課就會(huì)學(xué)得特別用心特別好，孩子若不喜歡哪個(gè)老師，相應(yīng)的那門課也會(huì)學(xué)習(xí)的很差。無論家長(zhǎng)怎么教育，孩子就是提不起興趣，由抵觸老師最后演變成厭惡學(xué)習(xí)。我不知道怎么幫助自己的孩子亮亮把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。亮亮是一個(gè)很聰明的孩子，現(xiàn)在正在讀小學(xué)四年級(jí)。他其他的科目學(xué)得都非常棒，尤其是英語經(jīng)常是年級(jí)第一?？晌í?dú)數(shù)學(xué)成績(jī)，怎么就是上不去?？沙钏牢伊耍瑪?shù)學(xué)這可是基礎(chǔ)學(xué)科啊，講究很強(qiáng)的邏輯性，落下一點(diǎn)后面可就跟不上了。我們也給他輔導(dǎo)過，可是這孩子一翻開數(shù)學(xué)課本就一臉的痛苦，作業(yè)也是能拖就拖，一個(gè)數(shù)字都不想寫。實(shí)在不知道怎么辦了。真怕他由數(shù)學(xué)一科擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)習(xí)上，要是厭學(xué)了可怎么辦啊?！　≡诹私饬烁嗟男畔⒑?，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)亮亮之所以不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)閷?duì)他的數(shù)學(xué)老師有很強(qiáng)烈的抵觸情緒，繼而產(chǎn)生的不愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一來二去對(duì)數(shù)學(xué)這門課也就徹底地失去了興趣?！　∧敲次覀?cè)趺床拍軒椭⒆?，讓他由抵觸老師到失去學(xué)習(xí)的興趣變成接受老師到愛上學(xué)習(xí)呢。為您支招　　聽聽孩子的“抱怨”　　聽到孩子回家抱怨老師怎樣怎樣不好的時(shí)候，不要急著責(zé)罵孩子你怎么沒有一個(gè)好的心態(tài)，其他人都能接受就你特殊。應(yīng)該給孩子一個(gè)很*很和諧的發(fā)表言論的空間，讓他能把自己的不滿表達(dá)出來。認(rèn)真分析孩子和老師的分歧產(chǎn)生在什么方面，要么認(rèn)真積極引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤的認(rèn)知，要么和老師好好溝通改善孩子抵觸的心情?！　《喽嗪屠蠋煖贤ā　∏榫w是可以相互感染的，有什么樣的情緒態(tài)度對(duì)人很可能就會(huì)收獲到怎樣的情緒和態(tài)度。孩子的抵觸往往會(huì)表現(xiàn)的厭惡這門課，成績(jī)自然不好，就會(huì)導(dǎo)致任課老師更加嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。可以讓老師多多了解孩子的性格以及在家在其他科目上的表現(xiàn)，也消除老師對(duì)孩子的偏見和誤解，和家長(zhǎng)一同給予孩子有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。