飯桌上，時(shí)常的話題就是催促孩子快點(diǎn)吃完飯，哪怕他們有一會(huì)兒的騷動(dòng)，都會(huì)惹來家長(zhǎng)大發(fā)雷霆的怒吼。飯桌上就不能玩鬧，吃飯的質(zhì)量就是以快為標(biāo)準(zhǔn)？ 前陣子去親戚家做客，就在那里吃了午飯。那是張長(zhǎng)方形的餐桌靠在墻邊，兩端是坐著家長(zhǎng)，我坐在對(duì)著墻的橫邊中間，兩個(gè)小孩分別在我旁邊，本以為這該是樂呵呵的一餐，沒想到我倒有被評(píng)判的感覺。前半段時(shí)間我只是靜靜地吃著飯，眼睛看著飯菜，然后反復(fù)聽著“吃快點(diǎn)”這句咒語，偶爾的音調(diào)起伏還會(huì)嚇我一跳。家長(zhǎng)說得逼著他們吃，不然不知道他們要吃上幾個(gè)小時(shí)。接著就出現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，我也時(shí)不時(shí)地提醒孩子提高吃飯的速度，于是，他們?cè)谖覀內(nèi)齻€(gè)的夾攻之下完成了吃飯的任務(wù)。 孩子動(dòng)作慢有錯(cuò)嗎？如果他們?cè)谝欢〞r(shí)間的限度里吃完飯，而不是被頻繁地催促、抑制玩鬧的心，那他們可以享受快樂的一餐，還學(xué)會(huì)*處理自己的事情，期間，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，如飯粒掉地上，父母不用親力親為，讓孩子自己去撿；飯菜涼了，及時(shí)向孩子反饋這是吃飯的時(shí)間長(zhǎng)短引起，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)承擔(dān)。這何樂而不為呢?家庭是兒童早期的人格培育學(xué)校，父母的教法、行為思維會(huì)影響孩子一生。 家長(zhǎng)要學(xué)著讓孩子慢慢來，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，隨其自然，他們?cè)谧晕姨剿鲿r(shí)會(huì)收獲更多，在反復(fù)的動(dòng)手操作和行為實(shí)踐中掌握事件的規(guī)律從而更好應(yīng)對(duì)。如果站在成人的角度去看待兒童的問題，那我們可能理解不了孩子花上半個(gè)小時(shí)去綁鞋帶，也不明白花一整天的時(shí)間玩一個(gè)玩具，他們不是我們，擁有發(fā)達(dá)的大腦、熟練的技巧、靈敏的思維，我們要懂得理解他們，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也稚嫩過。 家庭氛圍是兒童健康快樂成長(zhǎng)很重要的因素，為什么我這個(gè)持反對(duì)意見的姑姑最后也跟風(fēng)了呢？當(dāng)時(shí)飯桌上頂著一股很強(qiáng)的焦慮氣壓，而我無意識(shí)將我的焦慮投射到兩個(gè)小孩身上。作為外來人尚且如此，那家庭成員長(zhǎng)年累月接受到的負(fù)面信息就更多。很多父母都希望趁早將自己的孩子送入早教機(jī)構(gòu)，在起跑線上找到優(yōu)先的位置，其實(shí)父母就是孩子最好最適合的老師，人不能生而成父母，可要學(xué)習(xí)如何做父母，做好老師，做良師益友。 行為主義心理學(xué)家華生說過，給我一打嬰兒，我可以把他們塑造成我所希望他們成為的樣子。這句話受到各界人士的評(píng)論，但我們不能否認(rèn)它的意義。兒童是需要經(jīng)過一定的*和培養(yǎng)而成就成人的模樣，我們?cè)诮逃倪^程要尊重兒童所處年齡階段的現(xiàn)實(shí)規(guī)律，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。 青少年心理專家建議想要建立親密的親子關(guān)系，家長(zhǎng)要懂得傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們真正的需要，學(xué)會(huì)包容和理解，多與孩子溝通和互動(dòng)，雙方都能明白彼此的想法。