位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 名氣大的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)> 南陽(yáng)考研報(bào)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好
在教育技術(shù)方面,萬(wàn)學(xué)設(shè)置了一套完整的矩陣輔導(dǎo)體系——“鉆石卡高級(jí)輔導(dǎo)系統(tǒng)”,該系統(tǒng)整合了所有關(guān)鍵與特殊備考資源,對(duì)學(xué)員考研的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程等所有考研環(huán)節(jié)和重要任務(wù)提供全程全方位系統(tǒng)化的教學(xué)、服務(wù)與管理,不僅超越常規(guī)培訓(xùn)效果,為考生締造了代表考研行業(yè)高技術(shù)水平的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng),還實(shí)現(xiàn)了考研復(fù)習(xí)效率的提升...
我們通過(guò)對(duì)歷年考研學(xué)生的跟蹤研究形 成大數(shù)據(jù)系統(tǒng),深刻剖析深層原因如:數(shù)學(xué) 差的同學(xué),有可能是因?yàn)檫壿嬎季S跟不上, 可能是因?yàn)槔斫饽芰Σ蛔?,也可能是因?yàn)橛?憶力差...對(duì)于每一類的同學(xué),我們都有針對(duì) 性的備考方案。
是該對(duì)抹殺考生積極性填鴨式教學(xué)說(shuō) 再見了,您可以隨時(shí)隨地,每一節(jié)課,每 一個(gè)自習(xí)與講師進(jìn)步互動(dòng)教學(xué),互動(dòng) 答疑。您可以隨時(shí)提出問題,然后以問題 為核心展開討論。
通過(guò)數(shù)據(jù)整合,我們總結(jié)出2000多個(gè)重 難點(diǎn)切片,并將這些重難點(diǎn)分為四個(gè)學(xué)習(xí)階 段:基礎(chǔ)階段,強(qiáng)化階段,實(shí)戰(zhàn)階段,沖刺 階段。針對(duì)學(xué)員每一階段的學(xué)習(xí)狀況我們都 有針對(duì)性的考點(diǎn)講解。
考研集訓(xùn)營(yíng)重大升級(jí)之一,即集訓(xùn) 營(yíng)所有的課程,都有授課老師參與教學(xué)服務(wù), 即時(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題;且公共課 配有自己全職師資,20大熱門專業(yè)課配有自己 全職師資。
海文考研鉆石卡班;運(yùn)用先進(jìn)智能學(xué)習(xí)績(jī)效測(cè)評(píng)系統(tǒng),通過(guò)覆蓋考研各科目全部核心考點(diǎn)、全部考點(diǎn)題型、全部難度等級(jí)的特殊題組,對(duì)學(xué)員進(jìn)行全考點(diǎn)掌握廣度與深度的無(wú)遺漏拉網(wǎng)測(cè)試,生成與精細(xì)的知識(shí)與題型體系掌握度報(bào)告。幫助學(xué)員獲取自身各科目真實(shí)水平。
經(jīng)管類:相近專業(yè)可跨考
經(jīng)管類考生擁有較強(qiáng)的案例分析和語(yǔ)言邏輯能力,擁有一定的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備,相比較文史類考生跨考有一定的優(yōu)勢(shì)。
考生可以在經(jīng)管專業(yè)大類中跨考,如會(huì)計(jì)跨考財(cái)務(wù)管理、工商管理跨考管理科學(xué)與工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)跨考金融學(xué)等。相近專業(yè)間的跨考成功率高。
同屬于工商管理一級(jí)學(xué)科下的工商管理、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等專業(yè)彼此之間跨考難度較低,同屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下的金融學(xué)、國(guó)際金融、保險(xiǎn)學(xué)等專業(yè)跨考成功率較高。如果在數(shù)學(xué)方面不擅長(zhǎng),又對(duì)文史方向感興趣,跨考文史類專業(yè)也有一定優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榻?jīng)管類專業(yè)的許多延伸讀物涉及文史哲的內(nèi)容,考生在大學(xué)學(xué)習(xí)中多少都會(huì)有所涉及。此外,專業(yè)碩士中的公共管理碩士、法律碩士等由于沒有數(shù)學(xué),且部分專業(yè)課經(jīng)濟(jì)管理類考生有所涉及,會(huì)降低備考難度。而對(duì)于理工類專業(yè),除非有特殊的興趣和特長(zhǎng),否則很少會(huì)有經(jīng)管類考生涉及。
文史類:跨考“經(jīng)管”難度大
經(jīng)過(guò)四年大學(xué)的訓(xùn)練,文史類考生往往擁有出色的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和資料整合能力,英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較好,文史知識(shí)儲(chǔ)備雄厚,擅長(zhǎng)回答主觀性的大題,在文史大類的相關(guān)專業(yè)中選擇跨考,難度較低,成功率較高。如哲學(xué)跨考中文、中文跨考新聞學(xué),這些專業(yè)需要培養(yǎng)的能力、要求都是相通的,考生完全可以利用自己原有的知識(shí)積累和能力。
然而,文史類考生普遍數(shù)理能力較弱,很多考生在大學(xué)甚至沒有接觸過(guò)高等數(shù)學(xué),所以想要跨考經(jīng)濟(jì)管理、理工類專業(yè),面對(duì)幾本完全陌生的專業(yè)書籍,備考難度較大。此外,隨著近些年專業(yè)碩士的興起,很多專業(yè)碩士考試不考數(shù)學(xué),如教育學(xué)碩士、國(guó)際漢語(yǔ)碩士等,其考試內(nèi)容與文史類專業(yè)內(nèi)容還有很多重疊之處,非常利于發(fā)揮文史類考生優(yōu)勢(shì),跨考成功率較高。
理工類:互相跨考成功率高
理工類考生往往擁有較強(qiáng)的邏輯推理能力,其選擇范圍相對(duì)較寬,可以在理工大類中跨考,也可以跨考經(jīng)管類專業(yè)。
在理工大類中,理學(xué)和工學(xué)可以互相跨考,如數(shù)學(xué)專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)互相跨考,生物學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程互相跨考等,彼此都有相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程,知識(shí)儲(chǔ)備相近,思維習(xí)慣相近,成功率較高。此外,理工類考生跨考經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)也同樣具有非常大的優(yōu)勢(shì)。目前,經(jīng)濟(jì)管理類的諸多前沿性問題都需要借助數(shù)學(xué)、邏輯等理工科思維,需要考生有非常強(qiáng)的數(shù)理推算能力和邏輯分析能力,致使諸多科班畢業(yè)生都無(wú)法滿足學(xué)科要求,面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而理工類考生在這方面擁有巨大的優(yōu)勢(shì),逐漸開始搶占科班生的讀研機(jī)會(huì)。
醫(yī)學(xué)類:跨考風(fēng)險(xiǎn)較大
這個(gè)群體相對(duì)非常*、特殊,他們的學(xué)制是五年,學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專業(yè)技能具有非常強(qiáng)的行業(yè)屬性??缈茧y度較大,風(fēng)險(xiǎn)較大。醫(yī)學(xué)考生往往很少選擇跨專業(yè)報(bào)考,多是跨地域、跨院校。如果確實(shí)對(duì)本專業(yè)不在行,考生通??既∨c醫(yī)學(xué)相關(guān)的公共管理類專業(yè),如公共衛(wèi)生事業(yè)管理等,難度較低。
考研備考的時(shí)間非常有限,要想在短時(shí)間內(nèi)提高跨考成功率,關(guān)鍵在于根據(jù)自身專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),選擇與自身專業(yè)相近,最起碼是有交集的專業(yè)報(bào)考。千萬(wàn)不要盲目從眾,爭(zhēng)相報(bào)考所謂熱門專業(yè),而忽視了自己前三年的知識(shí)儲(chǔ)備和已經(jīng)建立起的專業(yè)技能,人為地提高備考難度。
參加考研,需要全程考研支持和保障的考生;
沖擊/熱門專業(yè),考研總體成績(jī)需大幅提高的考生;
跨院校/跨專業(yè)或者雙跨的考生;
備考時(shí)間有限的在職/在校考生;
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