考研英語寫作層次順序

　　考研英語寫作層次順序

　　把文章材料有層次地組織起來，辦法是不盡相同的。總體說來，有兩種組織順序：自然順序和邏輯順序。自然順序是事情本身固有的順序，也就是按著事情發(fā)生的時(shí)間順序安排材料，進(jìn)行敘述；邏輯順序是按照邏輯關(guān)系安排寫作材料，以突出寫作的目的、原因。

　　1．自然順序

　　對(duì)自然順序的文章宜用敘述和描寫的方法。如果我們?yōu)榱朔奖銛⑹?，可以用時(shí)間順序的辦法。如體育競(jìng)賽報(bào)告、傳記、歷史事件等都宜以時(shí)間為序加以敘述。如果目的在于描寫，則采用空間組織材料形式比較合適。在我們采用時(shí)間順序和空間形式時(shí)有兩點(diǎn)要注意：第一，無論是以時(shí)間順序還是空間順序去寫作，一定要層次清楚，有連續(xù)性，職業(yè)作家常用多線條多層次的辦法去寫，而我們一般則以一條主線順序來寫。第二，如果可能，不妨把一系列的長線條按時(shí)間點(diǎn)分成幾個(gè)主要分支來寫，分清主次。

　　2．邏輯順序

　　普通、有用的邏輯順序是：論點(diǎn)和論據(jù)，比較和對(duì)比，分類，原因和結(jié)果。

　?、僬擖c(diǎn)和論據(jù)。論文提出論點(diǎn)，就要用詳細(xì)的材料、理由來支持論點(diǎn)，這些材料和理由就是論據(jù)。如我們要寫這方面的文章“The Value of Studying History”，“College Should De—velop Courses in Women 7s Studies”，“The Problem of Sharing an Apartment”，寫這種文章在結(jié)構(gòu)上有兩點(diǎn)要求：首先必須有集中的、明確的觀點(diǎn)，而且該觀點(diǎn)應(yīng)是限定的，而不是籠統(tǒng)的。

　　如“There is violence on TV”，“Buying a used car is time consuming”，“Apartments make for goodliving”，這樣籠統(tǒng)的文題都是不可取的，論點(diǎn)必須是限定的(defined)才好用例證、原因加以說明、論述。第二，選取的論據(jù)材料必須是與論點(diǎn)有關(guān)，能說明問題的，而且運(yùn)用這些材料的先后順序必須精巧，或者根據(jù)時(shí)間或者根據(jù)重要性來確定論據(jù)材料的先后順序。

　?、诒容^和對(duì)比。這種寫作方法往往是由一定的題目所決定的。如“The Demands ofCollege VS．High School Education”，‘‘My Preference for Nixon”，“Why Nineteenth Century Women were Happier(Less Happy)Than Women Today”，類似這樣的題目，要用比較和對(duì)比的方法。比較和對(duì)比的寫作方法有兩種：一種是先立論后比較，然后作出結(jié)論；另一種是先比較后結(jié)論。無論用哪種形式，都應(yīng)充分注意順序上的平行。

　?、鄯诸悺７诸惻c分析是緊密相關(guān)的。比如，我們要寫一篇關(guān)于federal govemment的文章，按照邏輯組織形式，就應(yīng)把government分為legislative，judicial，executive functions來寫；如果我們要描寫一臺(tái)television set，我們就要對(duì)其components進(jìn)行分析。和這一過程相對(duì)的辦法是，先分類后綜合。采用何種寫法，要根據(jù)寫作目的而定。

　?、茉蚝徒Y(jié)果。了解事情的原因與結(jié)果，是人們的心理習(xí)慣。如果我們論說某件事情的原因，也可以先給出其結(jié)果，然后從中論說產(chǎn)生該結(jié)果的原因。

　　標(biāo)簽：考研英語寫作層次順序

新東方考研資深團(tuán)隊(duì)，新東方在線12年來30W+考研學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；遴選5000+代表性高分學(xué)員；使用考試、教輔系統(tǒng)以及SRM中心交叉分析；深度調(diào)研超100000+小時(shí)的聽課記錄；打造新東方在線直通車體系。