叛逆期是孩子成長(zhǎng)過程中不可避免的話題。孩子們的早戀，孩子們沉迷于互聯(lián)網(wǎng)和等話題，往往會(huì)讓父母如臨大敵，但父母應(yīng)該明白這一點(diǎn)，以叛逆孩子的教育。叛逆孩子青少年管教學(xué)校的老師有很多這方面的經(jīng)驗(yàn)。

正規(guī)叛逆學(xué)校，通過心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“福建省寧德市青少年行為矯正學(xué)校（如何解決孩子叛逆的問題）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、杰龍叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、正苗啟德叛逆學(xué)校（口碑好）

3、善一青少年特訓(xùn)學(xué)校（學(xué)校環(huán)境好）

4、護(hù)航戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校

5、慧諾特厭學(xué)孩子管教學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來了解，杰龍建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】叛逆孩子矯正學(xué)校運(yùn)用的教育理念也是讓大家較為熟知的:“罪行必須被懲罰”。與其他學(xué)校不同,它的重點(diǎn)并不是讓學(xué)生獲得知識(shí)或技能,而是逐步扭曲這些學(xué)生的思維方式,消除他們心中對(duì)違法亂紀(jì)的欲望。對(duì)于叛逆學(xué)生,無論是體罰、休息或其他形式的懲罰,都要簡(jiǎn)單明了、特別嚴(yán)格地執(zhí)行。

讓我們來看看網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)！

1、心理診斷與疏導(dǎo)。

兒童入學(xué)時(shí)，配備一對(duì)一的心理咨詢，通過心理老師的診斷，進(jìn)行深入溝通，找出學(xué)生心理咨詢的根本原因，作為兒童轉(zhuǎn)化和解除差異心理咨詢的基礎(chǔ)，解決兒童叛逆問題。

2、訓(xùn)練行為糾正。

網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校提供特殊課程如*教育習(xí)慣和紀(jì)律教育兒童問題，糾正兒童的不良行為習(xí)慣通過行為訓(xùn)練，這樣兒童可以發(fā)展良好的生活行為習(xí)慣，幫助兒童培養(yǎng)他們的毅力和耐心。

3、文化教育同步勵(lì)志教育。

杰龍幫助青少年樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在生活中積極進(jìn)取，通過開設(shè)心理咨詢教育、文化教育同步、素質(zhì)拓展等特色課程，引導(dǎo)孩子的叛逆心理，重建健康的心理人格，激發(fā)孩子的自信。

4、孩子回歸家庭。

通過心理評(píng)估，孩子們離開學(xué)校，回到家里，提供10年的跟蹤和咨詢服務(wù)。此外，家長(zhǎng)和孩子將定期回訪，了解孩子的情況，及時(shí)幫助家長(zhǎng)和孩子，鞏固孩子的教育成果，避免復(fù)發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。

5、家庭親子教育。

杰龍網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校分析和總結(jié)每個(gè)孩子和父母之間的問題通過專業(yè)的家庭指導(dǎo)、回放研究和鼓勵(lì)計(jì)劃，家庭教育方法診斷，并根據(jù)問題定制父母的家庭教育計(jì)劃來改善孩子和父母之間的親子關(guān)系。

6、生活體驗(yàn)式教育。

杰龍學(xué)校通過開設(shè)專業(yè)教育、興趣教育、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)活體驗(yàn)教育等課程，豐富兒童在學(xué)校精神生活勵(lì)志感恩教育中糾正認(rèn)知偏差，讓兒童學(xué)會(huì)感恩，生活體驗(yàn)教育讓兒童體驗(yàn)勞動(dòng)，知道生活并不容易。

叛逆小孩教育學(xué)校解析孩子成績(jī)排名差的原因：

第一點(diǎn)，沒有足夠的興趣和好奇。

其中，興趣與好奇是叛逆孩子內(nèi)在動(dòng)力的重要組成部分，也是叛逆孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要組成部分。

叛逆小孩教育學(xué)校和某些叛逆孩子交談得知，以前對(duì)數(shù)學(xué)很有研究，但因?yàn)楦咧械恼n程比較多，比較沉悶，所以他對(duì)新的東西并沒有太大的興趣，這也導(dǎo)致了某些叛逆孩子在數(shù)學(xué)上的積極性和積極性受到了極大的限制。

第二點(diǎn)，不良的家庭教育環(huán)境。

叛逆小孩教育學(xué)?？吹侥承┡涯婧⒆拥母改覆⑽磳?duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味責(zé)罵，打擊了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不利于孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。

第三點(diǎn)，不正確的歸因。

某些叛逆孩子初一時(shí)想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，他把成績(jī)不好的原因歸結(jié)于自已的能力不足，不利于某些叛逆孩子學(xué)習(xí)信心的獲得。

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)需要他的努力，而不是他的能力差，鼓勵(lì)孩子迎難而上，肯定孩子的成長(zhǎng)。

第四點(diǎn)，尊重的需要未得到滿足。

需要層次理論說明，孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒有得到充分滿足。

尊重的需要屬于缺失性需要。

某些叛逆孩子?jì)寢寣?duì)某些叛逆孩子考試后的評(píng)價(jià)嚴(yán)重傷害了某些叛逆孩子的自尊，打擊了某些叛逆孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使某些叛逆孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，并且產(chǎn)生了厭煩心理。

第五，父母要與子女進(jìn)行公平的交流，并將他們的價(jià)值觀和人生觀念傳遞給他們。

某些叛逆孩子的一系列的心理轉(zhuǎn)變，讓某些叛逆孩子的家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到，他們根本不明白，自己的兒子是如何從一個(gè)比賽中得了冠軍，到了現(xiàn)在，卻是一個(gè)厭惡讀書的人。

父母?jìng)儾荒軓谋硐笊峡吹剑阂粋€(gè)正在讀書的小孩，或是正在讀書的人。

要與叛逆孩子溝通，聆聽他們的心聲，為他們指引道路。

若僅僅以居高臨下的口吻來指揮子女，則叛逆孩子極易產(chǎn)生叛逆情緒。

只有與孩子建立親密、平等的“朋友”關(guān)系，才有可能解決問題。平時(shí)，我們可以讓孩子參與家庭的管理。當(dāng)孩子遇到失敗和困難時(shí)，懂得鼓勵(lì)和安慰；當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí)表揚(yáng)他們。即使父母自己犯了錯(cuò)誤，他們也有勇氣承認(rèn)。在某種程度上，父母在各個(gè)方面都是孩子的榜樣。