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細(xì)擬定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃或一個月的計(jì)劃,貼在書房的墻壁上,確實(shí)對激發(fā)貫徹計(jì)劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊抓住每一天,認(rèn)真制訂并執(zhí)行日計(jì)劃,周、月計(jì)劃自然就會落空。制訂各種計(jì)劃時要根據(jù)學(xué)年計(jì)劃分解學(xué)期計(jì)劃,根據(jù)學(xué)期計(jì)劃分解月計(jì)劃,再將月計(jì)劃的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到周計(jì)劃、日計(jì)劃中。這種先長計(jì)劃、后短計(jì)劃的方法,適用于思考問題比較全面、比較認(rèn)真求實(shí)的同學(xué)。有的學(xué)生辦事好拖拉,喜歡空想,好高鶩遠(yuǎn),不妨先定日計(jì)劃,執(zhí)行一段時間覺得可以了,再制定周、月、學(xué)期計(jì)劃。因?yàn)楹猛侠膶W(xué)生中途如有一兩天偷懶,整個計(jì)劃就很可能“癱瘓”而無法繼續(xù)執(zhí)行,這樣就非得重新擬定一次不可。反復(fù)重新擬定計(jì)劃的結(jié)果,就是讓你無形中陷入“計(jì)劃乃是為廢棄而制訂”的錯覺。如果不廢棄,非執(zhí)行不可,又可能被計(jì)劃束縛得透不過氣來,陷入類似“計(jì)劃偏執(zhí)癥”的困境。人如果到了這種地步,就完全不知計(jì)劃是為何而制訂的了,只為如何完成計(jì)劃而用功,反倒把學(xué)習(xí)效率的提高拋到了腦后。有一位時間管理專家說“不管如何,要達(dá)到生活的組織化,不可或缺的是擬定一天的生活計(jì)劃,而不是長期的計(jì)劃?!边@話對于愛拖拉、愛空想的人來說顯然是有說服力的。專家所主張的擬定每一天生活計(jì)劃的方法,是設(shè)置一本“計(jì)劃簿”,經(jīng)常放在隨時可看到的同一個地方。比如放在自己書桌的指定位里。每天一早或前一天晚間,就把當(dāng)天要做的事逐條列在計(jì)劃簿里。一天過去以后再檢查所列項(xiàng)目是否已經(jīng)照計(jì)劃執(zhí)行,如發(fā)現(xiàn)有遺漏或沒有執(zhí)行的事,要立刻把它重新列入第二天的頭一項(xiàng)。像這樣管理好自己每天的行動,將自己的生活組織起來,是好拖拉、好空想的同學(xué)用功的第一步。對于有一定自制力的同學(xué)來說,用不著設(shè)置一本“計(jì)劃簿”,每天都逐條列計(jì)劃,否則會陷入教條主義的泥坑,適得其反。
Problems with children
所謂叛逆,顧名思義,就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律,與現(xiàn)實(shí)相反,違背他人(比如孩子違背父母)的本意,常常做出一些出乎意料的事,叛逆是一種“長大了”的感覺,是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,在思維形式上屬于“求異思維”,是標(biāo)新立異,希望引起別人注意的表現(xiàn)...
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